Cultura Ibérica. Docencia en Arqueología
con apoyo de hipetexto
1. Introducción | 2. El hipertexto Cultura
ibérica I | 3. El hipertexto Cultura ibérica II
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4. Herramientas del hipertexto | 5. Valoración de la experiencia
4. Herramientas del hipertexto
La navegación y el trabajo con el hipertexto cuenta con una serie de herramientas, integradas en la barra de utilidades, pensadas para facilitar su empleo. En cada una de las páginas se encuentran diversos iconos representativos de las diversas funciones que realizan, siendo las mismas esencialmente de movimiento, arriba, abajo, adelante y atrás, o bien de avance y retroceso de página. Otros iconos de función permiten acceder a la bibliografía específica de la página y a los textos (clásicos y contemporáneos) sin tener que esperar, en este caso, a localizar el icono indicador a lo largo del textos. La parte izquierda de la página, reservada a la información gráfica, cuenta asimismo con dos iconos para avanzar o hacer retroceder el grupo de imágenes asociado a la misma; la presión del cursor sobre la imagen minimizada permite el despliegue de la misma en la pantalla, mientras que una nueva presión reduce de nuevo la ilustración. En las diferentes páginas, junto a los elementos de utilidades indicados, se han dispuesto accesos directos a cada uno de los otros subapartados que configuran el apartado general al que pertenece la página, siguiendo el citado esquema-árbol. Así, un icono rojo muestra el apartado que está activo, mientras que otro triangular permite desplegar los contenidos (figura 4).
Desde todas las páginas del hipertexto se puede acceder a la barra de utilidades dispuesta en la parte inferior de la pantalla; ésta, al ser escamoteable, no ocupa espacio en la misma permitiendo el trabajo, y pudiéndose no obstante recurrir a ella cuando sea necesario. Los botones incluidos en la misma son: menú (regreso a la pantalla principal del hipertexto desde la que se accede a los seis grandes apartados con que cuenta el programa ), buscar (localizador de términos en las diferentes páginas de que consta el hipertexto; las entradas pueden realizarse por conceptos, yacimientos arqueológicos o nombres propios), links (relación temática y alfabética de las páginas web y buscadores en los que se puede ampliar la información contenida en el hipertexto; las direcciones de red se presentan activas para ser utilizadas mediante presión sobre las mismas), opciones (características de optimización de la información,; este apartado funciona como un marcador de páginas, que permite al alumno señalizar aquellos contenidos temáticos que le han interesado en su recorrido de trabajo, pudiendo volver a los mismos al finalizar su búsqueda), notas (pantalla movible superpuesta al texto que permite tomar notas en relación a la información contenida en una página, una vez terminado este trabajo puede guardarse la información recogida o generada en un archivo o bien imprimirla), imprimir (posibilidad de imprimir cualquier página del hipertexto), ayuda (explicación de las características técnicas del programa, así como de las soluciones a los problemas más plausibles de desplazamiento por el hipertexto) y salir (opción de abandonar el programa, en el que se da al usuario la posibilidad expresa de ratificar la orden dada para evitar que el mismo se cierre debido a un error del usuario perdiéndose, por ejemplo, parte de la información que estuviese generando en ese momento). Una vez confirmada la orden de salir del programa, el mismo se cierra automáticamente, debiendo reiniciarse desde el icono del CD-ROM del ordenador para volver a introducirse en el mismo.
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| Kalathos ibérico |
Agente inteligente
El agente inteligente ha sido desarrollado para otros proyectos del grupo TEAM-UB, estando prevista su aplicación al hipertexto Cultura Ibérica para convertir al mismo en un tutorial inteligente. La función básica del mismo es controlar el recorrido que el usuario realiza a través de la documentación, definiendo si sigue un orden lógico o, por el contrario, puede calificarse como errático puesto que el usuario realiza la apertura de diversas páginas que, o bien no están relacionadas con un mismo campo de trabajo, o bien no agotan las posibilidades de estudio de un tema. Tras realizarse un número prefijado de aperturas de página sin un orden claro predeterminado, el agente introduce un aviso en pantalla ofreciendo la posibilidad de ejercer una tutoría informática del usuario. Al aceptar esta posibilidad el agente inteligente solicita del usuario el tema o temas sobre los que quiere realizar un recorrido, proponiéndole el mismo siempre en función de una gradación o trazado desarrollado por el equipo docente que ha confeccionado el hipertexto. Esta herramienta actúa asimismo como ayuda solicitada directamente por parte del usuario.
Tutorial
Partiendo de los presupuestos formulados para el programa de autoevaluación MAGISTER, se ha planteado como herramienta complementaria al hipertexto un tutorial que permita al usuario calibrar el grado de comprensión y dominio de la materia que ha alcanzado, mediante una estructura de series de preguntas-test. El tutorial permite dos grados o niveles de empleo: examen o prueba controlada por el profesor, en la que el alumno no tiene acceso al hipertexto que facilita las respuestas a las preguntas formuladas, y prueba de autoevaluación y aprendizaje en la que puede recurrirse al hipertexto para buscar y estudiar la respuesta antes de contestar a la pregunta. En el segundo caso los resultados numéricos de la prueba no quedarían registrados en la memoria del programa, posibilidad que sí puede ejercitarse en el supuesto anterior; la confidencialidad de los resultados obtenidos estimula al alumno a realizar pruebas de forma continuada siguiendo su propia planificación de trabajo y estudio, ya que el resultado de las mismas constituye un excelente autoestímulo para el estudio al aumentar su confianza en el dominio de la materia.
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| Poblado de El Oral |
La estructura de la autoevaluación se basa en la confección de una base de datos o preguntas formada por mil cuestiones divididas en los cinco apartados principales (excepción hecha de la introducción) del hiepertexto. En el momento de definir las preguntas (de respuestas múltiples) se introduce un coeficiente de dificultad expresado en una escala de 1 a 100; esta gradación de la dificultad de las preguntas permite que las pruebas puedan plantarse con un coeficiente de dificultad específico, ya que, para ajustarse a este parámetro, el programa combina aleatoriamente las preguntas en función del grado de dificultad asignado hasta establecer una media con las mismas igual a la petición de grado de dificultad realizada.
Las pruebas de autoevaluación se organizan en series de cinco o diez cuestiones. El empleo de programas como DBASE permite plantear el número de posibles soluciones que se desee, así como introducir una variable que explique al alumno la respuesta correcta en caso de error en su contestación. La estructura del hipertexto permite que el alumno tenga la posibilidad de examinarse por separado de cada una de las cinco áreas temáticas de la asignatura, siendo posible establecer también un sistema de control para que no pueda acceder a un nivel de dificultad o a un nuevo bloque temático sin que haya superado el anterior. La base de datos de las preguntas permite combinar cuestiones correspondientes a los diversos tipos de informaciones con que cuenta el hipertexto: fuentes clásicas, fuentes contemporáneas, texto e ilustración, siendo uno de los elementos diferenciales de las preguntas la introducción de imágenes en las mismas, especialmente las correspondientes al apartado de cultura material.
El programa permite la agrupación aleatoria de las preguntas en las series numéricas deseadas, de forma que los cuestionarios sean siempre diferentes y el usuario no pueda memorizar (dentro de unos parámetros de recuerdo mnemotécnico medios) las respuestas. El hecho de que el programa de autoevaluación pueda utilizarse un número ilimitado de ocasiones convierte en estrictamente necesaria la existencia de un banco de preguntas muy amplio para evitar la repetición de tests similares.
