Hipertexto y estudios literarios
La valoración de las nuevas herramientas
que proporcionan las TIC requiere una reflexión teórica
sobre las consecuencias de su aplicación a los procesos de
composición, recepción, distribución y enseñanza
del producto literario.
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Objetivos
- Definir y analizar de qué
modo afecta la teoría del hipertexto a la docencia literaria.
- Mostrar cómo se significa la UOC en esta materia.
Teoría de la literatura y literatura
comparada en la red
La teoría de la literatura como
disciplina académica posibilita el espacio teórico idóneo
para enmarcar nuestro estudio. Las grandes ramas de los estudios literarios
aportan las diferentes líneas de análisis y los diferentes
enfoques posibles. La historia de la literatura aporta el corpus textual
que debe ser la tela de fondo para una reflexión retrospectiva
de la aplicación de los sistemas informáticos a la literatura.
Asimismo, el comentario de texto realizado sobre este nuevo prisma
comporta indefectiblemente un ejercicio de crítica literaria.
Finalmente, la literatura comparada permite el equilibrio entre lo
local y lo global, la tensión entre discursos y la mirada sociológico-cultural
que resulta insoslayable en las investigaciones que tienen a red como
objeto de estudio.
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Objetivos
- Diseñar una carta de navegación
por el ciberespacio en esta disciplina.
- Conseguir captar la atención de los “usuarios académicos”.
Las nuevas formas de producción
y recepción en la red. La e-literatura
La irrupción de las TIC ha provocado
una determinada diáspora textual del soporte impreso al soporte
digital. La "literatura electrónica" o "e-literatura"
engloba no sólo las obras impresas “traducidas” a formato electrónico,
sino también, y de forma especial, las producciones originales
creadas desde y para un entorno digital.
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Objetivos
- Análisis de algunas formas
de la ficción interactiva
- Análisis de ejemplos de poesía hipertextual