Seguidamente, tuvo lugar una pausa-café que dio paso a la comunicación ‘Poésie, informatique et création: les approches nouvelles’ del profesor Alain Vuillemin, de la Université d’Artois. El profesor Vuillemin hizo un repaso histórico de la poesía electrónica, desde sus orígenes hasta la actualidad, empezando por los inicios en Alemania a finales de la década de los sesenta. Vuillemin empezó por recordar que el desarrollo de las aplicaciones de los ordenadores, de la técnica y de las redes informáticas son, en cierta manera, paralelas a las experimentaciones poéticas digitales. Por otra parte, Vuillemin también hizo un repaso a las reflexiones y aproximaciones teóricas y estéticas que este tipo de manifestaciones literarias también requieren. Además comentó la génesis y las motivaciones de la revista francesa sobre poesía electrónica alire. A pesar de la brevedad de la historia de la creación poética por ordenador, Vuillemin hizo un repaso exhaustivo a los orígenes y el desarrollo de esta nueva forma de creación. Con esta contribución fijó las bases para continuar estudiando este fenómeno.

La sesión vespertina se retomó con el bloque titulado ‘Los retos de la literatura digital’, en el cual se presentaron dos comunicaciones, la del profesor de la Universitat Pompeu Fabra, Manel Ollé y la del profesor de la Universitat Oberta de Catalunya, Joan-Elies Adell. Ollé presentó la comunicación ‘La reescritura hipertextual como método de estudio del corpus literario’ a partir de la cual analizó el hipertexto como instrumento de conocimiento y de exploración del texto literario, que el autor enlazó con la concepción inicial de Vannevar Bush. El profesor Ollé utilizó también el concepto de reescritura de André Lefevere para acercarse a los diferentes tipos de reecritura que propone la forma hipertextual. Ollé citó las diferentes possibilidades de intervención hipertextual, como la ecdótica, la diseminadora o difusora, la didáctica o la heurística. A partir de esta clasificación, Ollé se detuvo en ejemplificar los diferentes casos de reescritura hipertextual a partir de diversas páginas literarias del ámbito lingüístico catalán, como la página de literatura de la UOC: Lletra, TRACES (un servicio de información bibliográfica) o la página de literatura medieval RIALC. Seguidamente, el profesor de la Universidad Oberta de Catalunya, Joan-Elies Adell continuó la sesión de la tarde con la comunicación ‘¿Ficción o dicción? Una aproximación a la poética de la literatura electrónica’, que abordaba el tema de la poesía electrónica. Siguiendo la línea del profesor Vuillemin, Adell inició su intervención con un breve repaso a la génesis de la poesía electrónica y planteó las consideraciones sociales hacia este tipo de literatura, que inicialmente era rechazada por ser considerada una muestra de subliteratura tecnológica. Hizo también un repaso a las diferentes concepciones de la literatura y el uso de la tecnología en este ámbito que tenían los grupos pioneros franceses, tales como: OULIPO, ALAMO o alire. La segunda parte de su exposición consistió en mostrar y analizar diferentes ejemplos recientes de poesía electrónica, para poder comentar su diversidad, así como los puntos en común que compartían, todo ello acompañado con una reflexión sobre el concepto de autoría que plantean estas formas literarias.

En la última sesión de la tarde, titulada ‘Posthumanismo y postmodernidad: ¿ejes de la cultura digital?’, intervinieron los profesores Raffaele Pinto, de la Universitat de Barcelona y Meri Torras, profesora de la Universidad Autònoma de Barcelona. El profesor Pinto presentó la comunicación ‘Genealogías postmodernas: Pasolini y Jameson’. El profesor Pinto comparó desde la óptica de la postmodernidad estos dos autores contemporáneos y ello le sirvió como punto de partida para comentar las nuevas perspectivas de relación que se establecen entre el sujeto y la red. Por su parte, la profesora Torras, comentó desde la perspectiva feminista, el concepto de la posthumanidad, claramente relacionado con la masiva implantación de las nuevas tecnologías en nuestra vida cotidiana y a todos los niveles. Torras también hizo hincapié en el nuevo concepto de literatura surgido en este contexto.

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