Hypertexte et études
littéraires
La valorisation des outils proportionnés
par les TIC exige une réflexion théorique sur les conséquences
de leur application aux processus de composition, réception,
distribution et enseignement du produit littéraire.
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Objectifs
- Définir et analyser les implications
de la théorie de l'hypertexte à l'enseignement de
la littérature.
- Montrer le rôle de la UOC dans ce domaine.
Théorie de la littérature et littérature
comparée sur la toile
La théorie de la littérature en
tant que discipline académique crée l'espace théorique
adéquat pour notre étude. Les grandes orientations des
études littéraires apportent les lignes d'analyse et
les approches possibles. L'histoire de la littérature apporte
le corpus textuel qui doit être la base d'une réflexion
sur l'application des systèmes informatiques à la littérature.
D'ailleurs, l'explication de textes réalisée sous ce
nouveau point de vue comporte nécessairement un exercice de
critique littéraire. Finalement, la littérature comparée
permet l'équilibre entre le local et le global, la tension
entre les discours et le regard sociologique et culturel qui se fait
indispensable aux recherches ayant la toile pour objet d'étude.
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Objectifs
- Dessiner une carte de navigation de cette
discipline au cyberespace.
- Attirer l'attention des “usagers académiques”.
Les nouvelles formes de production
y de réception sur la toile. La littérature digitale
L'essor des TIC a produit une diaspora textuelle
du support imprimé au support digital. La "littérature
digitale", "numérique" ou "électronique"
rassemble non seulement les ouvrages imprimés “traduits” au
support numérique, mais aussi, et très particulièrement,
les productions originelles créées sur cet environnement
technologique.
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Objectifs
- Analyse de quelques formes de la fiction
interactive
- Analyse d'exemples de poésie hypertextuelle