La UNESCO acollirà la conferència final del projecte PERFORM, liderat per la UOC

Com fomentar l'aprenentatge de la ciència a través de les arts escèniques en alumnes de secundària és la pregunta d'investigació que s'amaga darrere de PERFORM, un projecte europeu liderat per la UOC que els dies 14 i 15 de juny celebrarà la seva conferència final a la seu de la UNESCO, en París. Al llarg dels dos dies es presentaran les principals conclusions sobre com motivar l'alumnat per acostar-lo a la ciència, es presentaran actuacions en directe d'artistes, narradors o youtubers i s'oferiran tallers interactius per experimentar els mètodes que s'han desenvolupat en el projecte.

PERFORM va néixer l'any 2015 i és un dels projectes més destacats del programa Ciència amb i per a la societat del programa marc europeu d'investigació i innovació Horitzó 2020. Al llarg dels últims tres anys, el projecte ha investigat si mitjançant l'ús de mètodes innovadors i participatius basats en les arts escèniques es poden fomentar les vocacions científiques i les competències STEM (ciència, tecnologia, enginyeria i matemàtiques).

Isabel Ruiz-Mallen, investigadora de l'IN3, és la coordinadora d'aquest projecte col·laboratiu del qual formen part, a més de la UOC, la Universitat Autònoma de Barcelona i la companyia The Big Van Theory a l'Estat Espanyol; la Unesco i les associacions TRACES i L'Atelier des Jours, a França; la Universitat de Bristol, la Universitat de Warwick i la companyia Science Made Simple al Regne Unit; i l'European Science Events Association d'Àustria.

Gràcies al disseny, el contingut i la gestió del projecte, PERFORM ha esdevingut un exemple d'aplicació del marc de la Recerca i la Innovació Responsable (RRI per les seves sigles en anglès) i ha contribuït a desenvolupar el curs d'introducció a la RRI que la UOC ofereix a personal investigador, docent i de gestió, tant de la mateixa universitat com externament. El coneixement amb i per a tothom i la investigació participativa és, de fet, una de les accions previstes a l'estratègia de la UOC.

El projecte PERFORM ha involucrat activament estudiants de secundària, professors i investigadors en el seu procés d'educació participativa, per experimentar aquesta nova forma d'acostar-se a la ciència i desenvolupar una concepció positiva de les carreres científiques. Mitjançant activitats basades en actuacions i experimentant amb espectacles de pallassos basats en improvisació teatral, monòlegs i teatre de carrer es persegueix fomentar l'interès dels estudiants en STEM.