Doctorat d'Educaci i TIC (e-learning)
03/03/2016

Autor: Mireia Usart Rodrguez
Programa: Doctorat d'Educaci i TIC (e-learning)
Idioma: angls
Directors: Dra. Elena Barber i Dra. Margarida Romero
Departament / Institut: eLearn Center

Paraules clau: perspectiva temporal, temps a la tasca, aprenentatge basat en jocs, rendiment del aprenentatge, educaci adults, finances 

+ Enlla al projecte

Resum

La investigaci se centra en la idea de canvi com a conseqncia de la integraci de les TIC a les aules escolars en un conjunt d'escoles que tenen una identitat prpia comuna. El quadrinomi organitzaci, metodologia, formaci i canvi s la idea subjacent. Espanya t una singularitat prpia: els continus canvis en les lleis educatives. Hi ha docents emprenedors que autogestionen, canvien i adapten a les seves classes aquells mitjans que perceben prpiament com a tils i amb un valor afegit per la facilitat en l'accs a la informaci i el coneixement des de qualsevol lloc i amb qualsevol dispositiu. Tanmateix continuen persistint aules del segle XX al segle XXI. Les institucions escolars continuen sent espais rgids i poques mostren haver interioritzar en el si dels seus equips directius la idea de canvi o l'impuls necessari per canviar. El retorn a lleis educatives centralitzades que fan derivar els resultats escolars de proves estandarditzades sn la pedra angular que xoca amb les noves metodologies que haurien de derivar del treball en xarxa.