Recerca i doctorat

La regulació de l'estudiant en el procés de construcció d'un document en un entorn virtual: l'ús de l'anotation tool.

Descripció

El projecte pretén analitzar la incidència d’una eina tecnològica (annotation tool) en els processos de regulació de l’estudiant en l’elaboració d’un text acadèmic en un entorn virtual.
Aquesta eina ha estat recentment dissenyada amb l’objectiu d’implicar l’estudiant de manera activa en els retorns (feedback) a la resta de companys en el procés de construcció d’un text. L’eina afavoreix que l’estudiant participi en l’avaluació de la resta de companys, i especialment permet donar transparència de tot el procés de construcció d’un text, amb les ajudes facilitades per estudiants i professor.

Objectius

• Descriure els tipus d'ajuts que ofereixen els professors i estudiants en el procés de construcció d'un text acadèmic en un entorn virtual d'aprenentage amb l'ús d'una eina tecnològica que facilita el feedback.
• Identificar i caracteritzar el tipus d'ajuts (dels professors i/o dels estudiants ) que afavoreixen la regulació de l'estudiant en el procés de construcció del text, i per tant en la redefinició de l'elaboració del document en un entorn virtual d'aprenentatge. (Whipp i Chiarelly, 2004)

Responsable: Teresa Guasch Pascual

Participants: Teresa Guasch Pascual, Anna Espasa i Ibis Álvarez

Any: 2008