Arts i humanitats

LLENGUA I LITERATURA CATALANES

L’objectiu del curs L’aprenentatge/ensenyament de la llengua i la literatura des de les TIC és conèixer, analitzar i adaptar a la pròpia realitat del professorat les possibilitats educatives de les TIC com a suport per a l’aprenentatge lingüístic i literari i la formació del lector en l'ensenyament secundari i el batxillerat.

Es reflexionarà especialment sobre les metodologies d'aprenentatge/ensenyament a partir d'un catàleg de bones pràctiques docents desenvolupades a les aules de català, castellà i anglès, i s'analitzaran diverses eines i recursos TIC. Cada un dels participants, al final del curs, haurà de proposar una seqüència didàctica per tal d'adaptar-la a la seva tasca docent.

Aquest és un curs organitzat conjuntament pels Estudis d'Arts i Humanitats de la UOC i Lletra
 

• Capacitat crítica per a valorar les aportacions renovadores de les TIC en la tasca d’ensenyar i aprendre llengua i literatura
   
• Coneixement de diverses propostes didàctiques i experiències educatives sobre llengua, literatura i TIC que s’han desenvolupat amb èxit a les aules d’instituts nacionals i internacionals
   
• Capacitat per a reconèixer els recursos que ofereix el web 2.0 i transformar-los en eines digitals; proposar-ne usos didàctics innovadors que permetin assolir objectius d’aprenentatge concrets
   
• Capacitat per a planificar i gestionar amb eficàcia aquell procés educatiu a l’aula articulat des de les TIC, desplegant les actituds i les estratègies d’intervenció i interacció amb l’alumnat que permeten l’aplicació de les eines digitals com a suport de l’aprenentatge lingüístic i la formació del lector literari a secundària i batxillerat
   
• Capacitat per a debatre el valor transformador dels recursos multimèdia en la pràctica educativa, reflexionar-hi, i avaluar-ne críticament les potencialitats i les limitacions
   

• Conèixer bones pràctiques docents d’aprenentatge/ensenyament de la llengua i la literatura, nacionals i internacionals, amb l’objectiu de promoure’n l’aplicació a les aules dels participants
   
• Valorar els recursos TIC que ofereix el web 2.0 com a «eines didàctiques» vàlides que permeten estructurar l’ensenyament/aprenentatge de la llengua i la literatura en clau digital; cercar-ne de nous i explorar-ne la potencialitat didàctica
   
• Desenvolupar les estratègies metodològiques generals, les actituds i les habilitats del docent adequades al propòsit d’intervenir amb èxit en el procés educatiu d’aprendre i ensenyar des de les TIC
   
• Promoure el debat sobre les experiències educatives dels participants i la reflexió crítica sobre l’ús didàctic de les eines digitals

1. Bones pràctiques docents amb TIC
1.1. Catàleg d’experiències educatives d’èxit nacional i internacional que poden servir com a referents per a la seva aplicació a l’aula de llengua i literatura

2. Els recursos i eines TIC a l’aula
2.1. Selecció i anàlisi de diversos recursos, especialment 2.0
2.2. Transformació dels recursos a internet en eines didàctiques eficaces
2.3. Adaptació dels recursos als continguts del currículum educatiu, concretant-ne els diferents usos segons els objectius d’aprenentatge i les necessitats formatives de l’alumnat (primer i segon cicle d’ESO, batxillerat, alumnat nouvingut, etc.)

3. Portals, pàgines web i projectes
3.1. Avaluació col·laborativa sobre portals i pàgines web (institucionals i personals) que continguin activitats de llengua i literatura ja elaborades per a ser aplicades a l’aula

4. La planificació i la gestió de l’ensenyament/aprenentatge des de les TIC
4.1. Exemples de programació d’aula amb el suport de les TIC, amb especial reflexió sobre les competències i l’avaluació

• Lectura i discussió d’un catàleg d’experiències educatives d’èxit nacional i internacional que poden servir com a referents per a la seva aplicació a l’aula de llengua i literatura, com també per a conèixer les bones pràctiques docents amb TIC
   
• Selecció i anàlisi de diversos recursos, especialment 2.0, per a avaluar els recursos i les eines TIC que ofereix el web 2.0, recerca de nous recursos i transformació d’aquests en eines didàctiques eficaces
   
• Avaluació col·laborativa de portals i pàgines web (institucionals i personals) que continguin activitats de llengua i literatura ja elaborades per a ser aplicades a l’aula
   
• Exemples de programació d’aula amb el suport de les TIC, amb especial reflexió sobre les competències i l’avaluació per a la planificació i la gestió de l’ensenyament/aprenentatge des de les TIC