Projectes estratègics Innova - Recerca i Innovació - Unviersitat Oberta de Catalunya

Open Apps

Open Apps és un projecte estratègic i interdisciplinari de la UOC. El seu objectiu principal és la creació d’un entorn obert que reculli les principals aplicacions, recursos i altres solucions desenvolupades en el si de la UOC i destinades a usos docents i de millora de la gestió. Open Apps és una iniciativa marcada pel compromís de la UOC per compartir en obert experiències docents i aplicacions que ha desenvolupat i testat amb èxit.

Els principals objectius d’aquest projecte són:

• Recollir les diverses aplicacions de la UOC i els seus usos en un únic entorn.
• Dotar les aplicacions UOC de tota la documentació, casos d’ús i eines associades.
• Difondre l’activitat docent, les eines utilitzades i el model pedagògic així com el model de gestió de les aules de la UOC.
• Contribuir a la transferència de coneixement, d’experiència i de tecnologia.
• Incrementar la xarxa de col·laboradors externs per millorar les aplicacions i ampliar les possibilitats de col·laboració.

Enllaços relacionats:

Accedeix-hi per conèixer experiències docents i aplicacions en obert.

mUOC

mUOC és un projecte d'Innovació que recull un conjunt de projectes impulsats per la UOC amb l'objectiu d'afavorir l'aprenentatge per mitjà de multidispositius amb continguts multimèdia.

En el context del projecte, s'ha creat un espai virtual, mLearning, per compartir experiències d'aprenentatge i docents amb tauletes, telèfons intel·ligents o ordinadors, permetent conèixer com es treballa a la UOC amb diferents dispositius, fent servir la modalitat de treball triada amb el dispositiu i sistema operatiu desitjat. Aquest espai és accessible per a totes les persones que tinguin un correu electrònic de la UOC.

L’objectiu marcat per la UOC és la mobilitat com a estratègia institucional, permetent des de 2009 l’accés a tots els materials didàctics des de mobipocket, epubs, audillibres, etc, corroborant no obstant, la preferència dels estudiants pel format PDF. Davant aquest potencial mUOC pretén impulsar dispositius que s’adaptin millor a les necessitats dels futurs graduats.

Enllaços relacionats:

Learning Analytics

Els termes Learning Analytics (LA) o educational data mining engloben una sèrie d’eines i mètodes per a recollir, emmagatzemar, explorar i analitzar grans conjunts de dades de l’àmbit educatiu a fi d'entendre millor l’estudiant, avaluar-ne el progrés i els entorns en què aprèn. Les tècniques emprades en aquesta metodologia pretenen tractar i explotar mesures sistemàtiques de dades originades en l’activitat d’aprenentatge. Aquestes tècniques depenen del context i dels objectius previstos però sempre amb la finalitat d’identificar necessitats, modelar els estudiants i donar suport a aquestes necessitats a partir de sistemes intel•ligents i adaptatius.

Per exemple, la seva aplicació és especialment útil en la construcció de models que permetin identificar el risc de fracàs o d’abandonament dels estudiants, ajustar l’oferta formativa, establir polítiques de captació d’alumnes, etc.

El projecte LA plantejat a la UOC es presenta com un conjunt de projectes que apliquen la metodologia learning analytics a dades relacionades amb el procés d’aprenentatge de la UOC. Aquests projectes tenen els seus propis objectius, calendari i resultats, tots adreçats a la millora del procés d’aprenentatge i la reducció de l’abandonament.

Enllaços relacionats:

Val-ID

Val-ID és un projecte experimental que té com a objectiu principal desenvolupar un sistema d’autentificació que es pugui utilitzar a la UOC amb garanties i que serveixi de suport en el marc d’una avaluació remota.

Es planteja un sistema d’autenticació remot no limitat a una prova o examen virtual concret, sinó que també actuï durant tot el període d’avaluació continuada de l’alumne.

El sistema haurà de permetre validar l’autoria i autenticitat de les proves que realitza l’estudiant basant-se en una acreditació construïda a partir de diversos factors i nivells de confiança com ara: validació d’identitat en les proves, seguretat en l’autoria, reputació i presència en la seva trajectòria d’aprenentatge i en la comunitat universitària, etc.

Aquesta metodologia d’acreditació agregada combinarà diferents tècniques de biometria, anàlisi de dades i supervisions de processos a fi de garantir l’autenticació en l’avaluació remota dels nostres estudiants.

Enllaços relacionats: