Actualitat

Notícies

La Viquipèdia continua obrint-se pas com a eina en l'aprenentatge universitari
[14/11/2013]
Professors i experts han posat en comú les experiències pedagògiques en l'ús de la Viquipèdia a les seves classes, i també els resultats de diverses investigacions sobre aquesta eina en el seminari internacional Viquipèdia i Universitat: Recerca i Experiències.

Per Àngela Plaza


L'ús de la Viquipèdia com a font fiable d'informació en el procés d'aprenentatge en l'àmbit universitari ha estat l'eix central del seminari internacional Viquipèdia i Universitat: Recerca i Experiències, organitzat pel projecte de recerca de la UOC Wikipedia for higher Education, Wiki4HE, amb el suport del programa d'ajuts a la recerca d'excel·lència RecerCaixa. En la trobada d'aquest dimecres a Barcelona hi ha hagut l'aportació de diversos especialistes i professors universitaris amb experiència en l'ús docent d'aquesta enciclopèdia lliure, que s'edita col·laborativament.


Trencant prejudicis

El seminari s'ha dividit en dues parts: una, dedicada als projectes de recerca i, l'altra, a les experiències. En el primer bloc ha destacat la intervenció del professor agregat dels Estudis d'Arts i Humanitats de la UOC Eduard Aibar, que ha exposat part dels resultats de la investigació Estudi empíric sobre les percepcions del professorat i les pràctiques docents amb la Viquipèdia. Aibar ha explicat que alguns sectors del professorat universitari –especialment el que pertany a les ciències socials i humanes– és més refractari a utilitzar-la en les classes, malgrat que en molts casos sí que fan servir aquesta eina privadament. «La percepció de la qualitat de la Viquipèdia depèn molt dels companys de professió. Se'n fa un ús privat, però en públic no s'explica perquè es considera que la Viquipèdia és aliena a la cultura científica», ha assenyalat Aibar. De fet, segons aquest estudi, només el 9,3% dels professors enquestats fa servir aquesta eina en la docència.


Millorar les habilitats

Malgrat les objeccions inicials que consideren la Viquipèdia una font d'informació poc fiable, s'ha demostrat que, en la majoria dels casos, els resultats que s'obtenen són molt satisfactoris a l'hora d'assolir competències com l'anàlisi crítica, l'escriptura acadèmica o el treball en equip, tal com ha posat de manifest l'assessor d'organització de l'ensenyament universitari alemany, Klaus Wannemacher. Mitjançant la seva intervenció, «Experiències i perspectives de l'ús de la Viquipèdia en l'ensenyament superior», Wannemacher ha assegurat que l'ús d'aquesta eina afavoreix la implicació dels estudiants en les classes. «S'afavoreix el pensament crític i les habilitats de recerca. Amb l'ús de la Viquipèdia també s'introdueixen els estudiants en les tasques de col·laboració i en la comunitat», ha assenyalat Wannemacher, que ha fet referència al Programa educatiu de Viquipèdia, en el qual han participat més de 45.000 estudiants d'arreu del món, que hi han afegit més de 6.000 articles, és a dir, l'equivalent a més de 20.000 pàgines impreses de continguts.


L'experiència de la pràctica

Durant la segona sessió, la gran majoria dels professors que hi han intervingut ha destacat la necessitat d'involucrar els estudiants en la Viquipèdia i de vigilar que les aportacions que hi fan siguin de qualitat amb la finalitat de vetllar per la creació de continguts veraços i fiables. Els professors també han posat sobre la taula inconvenients com els drets d'imatge de les fotografies i altres aspectes de l'edició, i han posat de manifest com és de viu el procés d'implantació de la Viquipèdia en la metodologia d'estudi i com va transformant els fonaments de l'ensenyament tradicional.

El seminari ha conclòs amb una taula rodona i un debat entre els assistents que ha deixat ben clar que l'ús de la Viquipèdia en el món universitari és una eina molt bona d'innovació docent.

Creative Commons. Alguns drets reservats
Aquest text està subjecte -llevat que s'indiqui el contrari- a una llicència de Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 3.0 Espanya de Creative Commons. Pots copiar-lo, distribuir-lo i transmetre'l públicament sempre que citis l'autor i Universitat Oberta de Catalunya (UOC), no facis un ús comercial i no en facis obra derivada. La llicència completa es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/deed.ca.