Marta Coll-Florit
Marta Coll-Florit se licenció en Lingüística General en la Universidad de Barcelona en 2003, y en 2005 obtuvo el Diploma de Estudios Avanzados (DEA) del programa de doctorado interuniversitario de Ciencia Cognitiva y Lenguaje. Ha trabajado en el ámbito de la lingüística computacional con el Grupo de Investigación Interuniversitario en Aplicaciones Lingüísticas y es miembro del LPG (Language Processing Group) de la UOC. Trabaja en el IN3 desde septiembre de 2005, con una beca de investigación.
Marta decidió cursar el doctorado de la UOC después "de entrar en contacto con el profesor Salvador Climent, que me ofreció la posibilidad de pedir una beca para hacer la tesis. Me aceptaron y ahora ya estoy en el segundo año.
El ámbito de investigación que más le interesa es "la lingüística aplicada; concretamente, el estudio del procesamiento cognitivo del lenguaje para aplicarlo a métodos y recursos computacionales de procesamiento del lenguaje natural. Su tesis trata de "desambiguación y representación de sentidos verbales para aplicaciones computacionales, centrándome en el estudio del aspecto léxico o Aktionsart como criterio de gran utilidad en el proceso de desambiguación semántica verbal.
Marta explica que "actualmente están desarrollándose infinitud de recursos de ingeniería lingüística que cubren áreas como la extracción y recuperación de información o la traducción automática, toda una serie de recursos que quieren crear modelos que reproduzcan o simulen algún aspecto del lenguaje humano. En este marco es donde se convierte en esencial el estudio lingüístico: necesitamos entender cómo funciona el lenguaje; es decir, definir los principios genéricos subyacentes a la capacidad lingüística humana y explicar de qué manera se materializan en las diversas lenguas. Sólo así seremos capaces de formalizar la enorme complejidad que esconde cualquier lengua y llegar a crear programas informáticos que la reproduzcan.
Se sintió atraída por la investigación"cuando estudiaba el último año de carrera. Marta considera que " la investigación es fundamental para innovar, extender y difundir conocimiento. Es el puente entre mundo académico y sociedad, en tanto que permite transferir y aplicar el conocimiento científico.
Julio Meneses
Julio Meneses es licenciado en Psicología Social por la Universidad de Oviedo e investigador, por vocación y por ocupación, con una (de)formación especialmente orientada a los procesos sociales y comunitarios?. Trabaja en el Proyecto Internet Cataluña. La escuela en la sociedad red: "Me encargo de la supervisión del análisis de datos y llevo a cabo investigaciones en temas concretos, como la desigualdad digital de los niños y jóvenes o los usos de la red para la creación de comunidad".
Julio estudia desde el año 2004 el doctorado de la UOC "por la especialidad en el estudio de la sociedad red, con el apoyo del Departamento de Universidades, Investigación y Sociedad de la Información de la Generalitat". Pero dos años antes ya había entrado a trabajar como investigador en el IN3.
Explica uno de los motivos que lo llevaron a investigar: "Me acuerdo de que en la universidad no llegaba a creerme muchas de las afirmaciones que se daban como taxativas. Así que empecé a profundizar, ir a las fuentes y detenerme en el análisis metodológico de aquellos trabajos". Desde entonces, "la investigación y la producción de nuevos conocimientos es una algo que siempre ha suscitado mi interés".
Está interesado en diversos ámbitos: "Muchas de mis lecturas provienen de campos como la psicología social, la sociología, la teoría de la comunicación, la educación social, la antropología, el diseño metodológico o la psicometría. En el cruce de todos éstos encontramos un gran número de investigadores con intereses comunes y un ambiente muy rico para el intercambio a causa de la diversidad de nuestros orígenes".
Para Julio, "no tener un área formalmente reconocida es todo un lujo por la cantidad de oportunidades que brinda la multiplicidad de perspectivas". Dedicó su tesis a "la importancia de hacer cosas juntos, es decir, a las redes y normas para la colaboración en beneficio mutuo, que es como básicamente definimos el concepto de capital social". Concretamente, e influenciado decididamente por mi trabajo cotidiano en el Proyecto Internet Cataluña, mis estudios se centran en el análisis de la integración de la red en la actividad cotidiana del contexto de la educación no universitaria, específicamente en relación con el binomio escuela-comunidad.
Piensa que es importante investigar en el ámbito académico "porque, si no, no existiría el propio mundo académico".
Paloma Llaneza
Paloma Llaneza es abogada y programadora de ordenadores. Se diplomó en el Colegio de Europa de Brujas (Bélgica), en la rama de derecho comunitario (Diplôme de Hautes Études Européens), e hizo el máster de Programación de ordenadores en la Universidad Pontificia de Salamanca de Madrid. Recibió el premio AUTEL 2000 a la difusión del uso de las telecomunicaciones por el libro Internet y comunicaciones digitales. Ha sido directora de diversos cursos sobre TIC y telecomunicaciones y profesora de esta materia en diversos cursos de posgrado en la Universidad de Nebrija, de Castilla-La Mancha, de Granada... También es autora de tribunas en El País Negocios y colaboradora del Ciberpaís.
Paloma forma parte de la primera generación de doctorados del IN3. Escogió lo que ofrecía la UOC "porque resultaba difícil encontrar una universidad que tuviera aproximación transversal y transdisciplinaria a las materias de nuevas tecnologías, que era el área en que quería hacer la tesis". Por otra parte, "la cuestión del tiempo también era relevante, aunque nunca habría escogido una formación no presencial si la UOC no hubiera compendiado lo que buscaba en el plan académico".
Su tesis "quiere establecer qué requisitos técnicos y de gestión tienen que cumplirse para generar datos electrónicos que sean susceptibles de ser prueba válida en un juicio". Trata de "las pruebas electrónicas y su autenticidad en el periodo previo a su extracción para el análisis forense".
Los ámbitos de investigación que más le interesan son "los que ponen en relación la regulación con las nuevas tecnologías. Son ámbitos complementarios que se miran con recelo aunque se necesitan mutuamente".
Paloma decidió que quería investigar "desde el momento en que acabé la carrera. Solicité y obtuve una beca predoctoral del Ministerio y empecé a trabajar hace muchos años en un proyecto de tesis dirigido desde el Departamento de Derecho Administrativo de la Universidad Complutense". La continué durante los estudios de derecho comunitario en el Colegio de Europa de Brujas, pero allí me ofrecieron un trabajo para un despacho de Londres y dejé la tesis. Al cabo de algunos años la he recuperado; era una asignatura pendiente.
Adolfo Estalella
Adolfo Estalella se licenció en Física Teórica en la Universidad Complutense de Madrid en 1997. Acabada la carrera, estudió un año y medio historia y sociología de la ciencia y cursó el máster de Periodismo en la Universidad Autónoma de Madrid. Ha trabajado durante cinco años de periodista especializado en nuevas tecnologías en el Ciberpaís de El País, y también en el diario económico Cinco Días y en la versión digital de El País, entre otras publicaciones.
Con el fin de continuar su formación académica, en 2002 decidió estudiar el doctorado de la UOC ?por dos razones: la primera, por la orientación específica en el estudio de Internet y la sociedad de la información y, la segunda, por la propuesta multidisciplinar?. Adolfo añade que "cuando cursé el programa de doctorado, la UOC era una de las pocas universidades de todo el mundo que permitía una aproximación multidisciplinar al estudio de las TIC". Desde el año 2005 desarrolla la investigación de su tesis doctoral en el IN3.
El ámbito que más le interesa más es "el estudio social de Internet, pero desde una aproximación antropológica". Concretamente, para Adolfo, la cuestión fundamental estriba en cómo las tecnologías de la información y la comunicación (desde Internet hasta los teléfonos móviles, pasando por los blogs, la mensajería instantánea, la fotografía digital, etc.) transforman nuestra vida cotidiana, modifican la manera de pensarnos a nosotros mismos y de concebir el mundo.
Con respecto a su tesis, dice: "Hago un estudio de blogueros y de sus tecnologías para blogar, una investigación con un enfoque antropológico, una etnografía, que es el tipo de investigación que los antropólogos desarrollan para comprender en profundidad otras culturas". Concretamente, "trato de comprender a un conjunto de blogueros que blogan intensivamente".
Adolfo cree que "necesitamos la investigación para construir nuevos mundos y para conocer los mundos pasados y los actuales, y a veces para hacer futurología". Y añade: "Si la investigación es una fuerza transformadora, nuestras sociedades (y las instituciones públicas que las representan) tienen la responsabilidad de participar en esta fuerza que transforma el mundo y tomar partido por ella".