Sala de premsa

Es tracta d’un màster semipresencial, que posa un èmfasi especial en els aspectes didàctics i d’innovació, i que vol dotar els futurs professors dels elements necessaris per a abordar la seva activitat professional. Té un valor acadèmic de 60 crèdits ECTS i ofereix 100 places, 25 per a cadascuna de les quatre especialitats, que inclouen: Biologia i Geologia, Matemàtiques, Anglès i Orientació educativa.

Per a oficialitzar l’inici d’aquest màster, i una setmana abans que comencin les classes, el 3 de novembre se celebrarà l’acte inaugural de la primera edició, que tindrà lloc a les 17.00 hores, a l’auditori del campus de la Ciutadella. Presidit per Josep Joan Moreso, rector de la UPF, hi seran presents Imma Tubella, rectora de la UOC; Josep Huguet, conseller d’Innovació, Universitats i Empresa, i Ernest Maragall, conseller d’Educació. La lliçó inaugural, amb el títol «D’aprendre a ensenyar i d’ensenyar a aprendre», serà a càrrec de Miquel Berga, professor del Departament d’Humanitats de la UPF.

Estructura del màster i competències adquirides

El màster de Formació de professorat consta d’un mòdul genèric, quatre especialitats i un pràcticum. El mòdul genèric (Fonaments de l’educació secundària, de contingut psicopedagògic) l’han de cursar tots els estudiants independentment de l’especialitat per la que optin. De les quatre especialitats que inclou, la UPF impartirà, de manera presencial, les de Biologia i Geologia, Matemàtiques i Anglès. L’especialitat d’Orientació educativa i el mòdul genèric seran impartits per la UOC, en modalitat no presencial.

El màster s’articula entorn d’un pràcticum extens (200 hores aproximadament) que es desenvolupa al llarg de 10-12 setmanes en centres de secundària, mitjançant un conveni amb el Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya. L’objectiu del pràcticum és que, simultàniament amb l’adquisició dels recursos didàctics, aquests es puguin experimentar en la pràctica diària del centre d’ensenyament.

Amb aquest màster es vol que els estudiants adquireixin una sèrie de competències i habilitats, com integrar els coneixements adquirits per a poder emetre judicis i prendre decisions en situacions complexes, i saber-los raonar i comunicar; abordar la resolució de problemes per mitjà de l’aplicació dels coneixements adquirits i del treball en equip; conèixer el potencial educatiu de les TIC i utilitzar-les com a eines al servei de la innovació i la millora educatives, o mantenir una actitud crítica respecte a l’entorn social i institucional.

Els idiomes amb què s’impartirà la docència en el màster, que té una durada d’un curs acadèmic —però que es podrà cursar a temps parcial al llarg de dos cursos acadèmics en cas justificat—, són el català, l'espanyol i l’anglès (5%), tot i que l’especialitat d’Anglès s’impartirà tota en aquest idioma.