Aprovats a la convocatòria del 14 de gener al 14 de febrer de 2008
-
Repositori de materials en suport digital sobre Àsia oriental per a un ús transversal:
estratificació dels recursos docents per a donar resposta als diferents nivells
competencials
Responsable: Anna Busquest Alemany
Grup: Àsia Oriental (Estudis de Llengua i Cultures) / Estudis d'Humanitats
Descripció:
Disposar d’una taxonomia establerta i definida que permeti emmagatzemar els materials docents per tal que siguin utilitzables i recuperables per un conjunt d’assignatures d’Àsia oriental.
Obtenció d’un repositori pilot que pugui créixer de manera relativament senzilla en un futur.
Detecció de temes transversals a partir de materials comuns.
Millorar l’aprenentatge que els estudiants fan d’alguns temes transversals.
Millorar la participació del professorat en el procés d’aprenentatge dels estudiants.
-
Millora de la qualitat docent a partir de la creació de continguts transversals en obert i d'una xarxa per a l'aprenentatge 2.0
Responsable: Alexandre López Borull
Grup: Estudis de Documentació / Comunicació Audiovisual / Publicitat i Relacions Públiques
Descripció:
Cerca una millor capacitació de competències per part dels nostres estudiants, atès que la dimensió de les xarxes socials tindran un gran impacte en els àmbits de treball del futur.
Ser capaços d'oferir als estudiants un exemple de mode de treball incloent bones pràctiques els ha de permetre adquirir competències teòriques i pràctiques importants.
En tant que es generen continguts transversals i els alumnes així ho veuran, permetrà donar-los una major visió global dels seus estudis, així com conèixer i percebre àmbits de coneixement amb competències semblants. Aquest fet permet, des del nostre punt de vista, estimular i eixamplar els perfils professionals, en un moment en el qual el mercat laboral encara no està acostumat a demandar llicenciats en funció de les competències.
-
Cinema Obert: plataforma de creació audiovisual col·laborativa open-source
Responsable: Antoni Roig Telo
Grup: Comunicació Audiovisual
Descripció:
Dissenyar i implementar una iniciativa de cinema de codi obert, a través de la col·laboració dels usuaris en la creació de peces audiovisuals a partir de material en brut enregistrat expressament per al projecte i penjat a la seva web.
Experimentar les possibilitats estètiques i narratives de creació de continguts audiovisuals oberts i col·laboratius.
Construir un repositori de sons, imatges i altres recursos, totalment accessible per als usuaris d’Internet.
Avaluar les possibilitats d’aplicar aquesta metodologia de treball com a recurs metodològic d’aprenentatge autònom en diferents assignatures del pla d’estudis de Comunicació audiovisual, a través d’algun tipus d’experiència pilot.
-
Repositori de recursos audiovisuals
Responsable: Carlos Casado Martínez
Grup: Graduat Multimèdia
Descripció:
Creació d’un repositori de recursos audiovisuals.
Creació d'un manual d’ús del repositori.
Creació d'una guia didàctica i de bones pràctiques.
-
Materials i recursos d'aprenentatge per a l'adquisició de competències
Responsable: Enric Serradell
Grup: Estudis d'Economia i Empresa
Descripció:
El primer resultat obtingut serà la creació d’un nou pla d’aprenentatge de les assignatures vinculades al projecte que contempli els nous recursos i la seva utilització en clau d’assoliment de competències.
S’espera obtenir un material d’aprenentatge que permeti l’assoliment de les competències necessàries per la gestió borsària.
En concret s’obtindran un conjunt de recursos vinculats al projecte que es presenta i una metodologia que permetrà la realització de cursos similars adaptats a les necessitats de cada àrea de coneixement i/o assignatura dins dels Estudis d’Economia i Empresa. Tanmateix, el fet de que hi participin professors d’altres universitats permetrà la seva difusió fora de l’àmbit de la UOC.
-
Treballar la interdisciplinarietat: l'avaluació conjunta de competències
Responsable: Francesc Núñez Mosteo
Grup: Estudis d'Humanitats
Descripció:
Resultats per compartir amb la comunitat acadèmica: Informe resultats del projecte.
Proposta d’aplicació del ‘nou’ model d’avaluació a altres assignatures (i graus).
Publicitar resultats comunitat acadèmica.
Resultats pedagògics: garantir un grau alt d’assoliment i d’integració de les competències. Promoure el treball interdisciplinar entre les diferents àrees de coneixement d’un mateix grau/màster i entre les àrees afins o similars de graus/ masters diferents.Facilitar l’avaluació de competències. Augmentar l’eficiència en la gestió del temps per part dels alumnes.
-
Innovació en l'adquisició de competències transversals: conceptualitació i disseny de seminaris virtuals d'acord amb les directrius de l'EEES
Responsable: Guillermo Bautista Pérez
Grup: Màster Educació i TIC / Humanitats
Descripció:
Per part del professorat: dotació d’estratègies metodològiques que permetin treballar les competències transversals a nivell de titulació, i fins i tot, d’universitat. Aportació d’una metodologia efectiva d’actualització de continguts i temàtiques en les titulacions universitàries, així com un espai en el que es puguin abordar des d’una visió transversal. Afavoriment de l’avaluació continua i alternativa de competències transversals mitjançant sistemes d’autoavaluació i de peer review. Aportació d’una guia d’orientació metodològica per al desenvolupament de seminaris virtuals en educació superior.
Per part dels estudiants: foment de la pro-activitat i la responsabilitat de l’estudiant en el procés d’aprenentatge i l’avaluació. Oportunitats pel debat, la reflexió, l'intercanvi i la discussió en petit grup sobre un tema específic proper a la realitat professional. Oportunitats en les que els estudiants tinguin contacte directe amb experts aliens a la universitat i amb l’actualitat professional relacionada amb algun àmbit de coneixement dels seus estudis. Dotació d’una guia d’orientació a l’estudiant per a la participació en seminaris virtuals.
-
Entorn de suport per a l'autoaprenentatge de la modelització de dades
Responsable: Jordi Cabot
Grup: ETIG / ETIS / Enginyeria Informàtica
Descripció:
Creació d’un entorn virtual de suport a l’autoaprenentatge als estudiants.
Obtenció d’un repositori de models definits pels estudiants, recollits durant l’ús de l’entorn virtual (els models que els estudiants intentin avaluar utilitzant l’entorn quedaran guardats).
-
L’ús de l’hipervídeo com a recurs didàctic
Responsable: Javier Melenchón Maldonado
Grup: Graduat Multimèdia
Descripció:
Un informe sobre l'estat de la qüestió en l'ús de l'hipervídeo en l'àmbit de l'educació.
Una guia pedagògica que orienti als professors coordinadors i autors de les assignatures per dissenyar i conceptualitzar aquest recurs.
Una guia metodològica que orienti i faciliti la tasca del docent que utilitzi l'hipervídeo, mencionant els beneficis associats al seu ús en l'àmbit educatiu.
Una guia tecnològica que especifiqui com integrar l’hipervídeo en la seva activitat docent.
L'aplicació del recurs en l'assignatura pilot, adaptant-lo al disseny instruccional de la mateixa.
Un informe sobre l'anàlisi de l'accessibilitat de l'hipervídeo que explori les possibilitats d'ús per part d'estudiants amb discapacitat.
-
Machinimista! Experimentació, anàlisi del potencial i implementació de l'ús de tècniques i
eines emergents de creació audiovisual per ordinador
Responsable: Jordi Sánchez Navarro i Antoni Roig Telo
Grup: Programa Comunicació Audiovisual / Programa Documentació
Descripció:
Avaluar les possibilitats que ens ofereixen noves eines gratuïtes de creació de contingut audiovisual per ordenador com a recurs metodològic en diferents assignatures del pla d’estudis de Comunicació Audiovisual.
Identificar l’eina més adequada atenent al model i l’entorn d’aprenentatge propi de la UOC.
Experimentar les possibilitats d’aquestes eines per a la creació i desenvolupament de projectes audiovisuals individuals i col.laboratius tant en el marc del programa com de la comunitat UOC.
Identificar possibles aplicacions per a la millora dels materials didàctics, a través de la creació de material audiovisual específic i repositori.
Identificar les necessitats de formació en les eines tant a través de guies d’ús com de creació de comunitats d’aprenentatge.
Dissenyar una experiència pilot en el marc d’alguna de les assignatures implicades.
-
AUDIOXML
Responsable: Lluís Pastor
Grup: Estudis de Ciències de la Informació i la Comunicació
Descripció:
El resultat del projecte és un nou material per a ser escoltat que complementa el material que es posa a disposició de l’estudiant per a ser llegit. Aquest nou contingut ha de permetre treure conclusions sobre l’ús de materials en format àudio que poden ser usats en contextos de mobilitat. El cas òptim ha de permetre fer arribar als estudiants els materials fruit de la sintetització automàtica de la veu amb el material àudio treballat amb la metodología “learning based journalism”. Aquest tipus de metodología permte convertir manuals escrits en programes de ràdio.
-
BRAINK
Responsable: --
Grup: Estudis de Ciències de la Informació i la Comunicació
Descripció:
El resultat del projecte és un nou material per a ser utilitzat en el dispositiu de tinta electrònica que comercialitza “Irex”. Aquest nou contingut ha de permetre treure conclusions sobre l’idoneitat que la UOC faciliti aquests tipus de dispositius als seus estudiants.
-
Simulacions multimèdia interactives
Responsable: Roser Beneito Montagut
Grup: Graduat Multimèdia
Descripció:
Generar simulacions que permetin l’experimentació de l’estudiant a les assignatures esmentades, tot treballant amb unes competències definides a priori.
Dissenyar la interfície i programar l’aplicació per a permetre les simulacions.
Avaluar l’impacte de l’ús de simulacions en relació a la satisfacció i el rendiment acadèmic.
Analitzar les potencialitats didàctiques de les simulacions en entorns virtuals d’aprenentatge.
-
Integració de continguts i comunicació mitjançant una eina d'anotacions web
(UOCLET)
Responsable: Antoni Pérez Navarro
Grup: Estudis d'Informàtica, Multimèdia i Comunicació / Tecnologia Educativa
Descripció:
En l’aspecte pedagògic: una major facilitat de comunicació relacionada molt directament amb els continguts (dubtes, resolucions alternatives, comentaris) i, per tant, un seguiment més acurat, una millor gestió del contingut d’aquest diàleg i la possibilitat de personalització del material d’estudi.
En l'aspecte tecnològic: la incorporació de l’eina a campus amb totes les funcionalitats bàsiques per a l’acció docent.
-
Projecte SAMOS: monitorització de l'activitat de grups i estudiants en entorns
col·laboratius online
Responsable: Angel Alejandro Juan Pérez / Atanasi Daradoumis
Grup: Estudis d’Informàtica, Multimèdia i Comunicació
Descripció:
Els resultats del projecte seran, d’una banda, el desenvolupament del sistema d’informació SAMOS i, d’altra banda, l’anàlisi les millores en l’activitat docent que aquest pot proporcionar als professors i col·laboradors UOC en qualsevol titulació on es desenvolupin treballs col·laboratius.