Doctorado de Educacin y TIC (e-learning)
03/03/2016

Autor: Mireia Usart Rodrguez
Programa: Doctorado de Educacin y TIC (e-learning)
Idioma: ingls
Directores: Dra. Elena Barber y Dra. Margarida Romero 
Departamento / Instituto: eLearn Center

Palabras clave: perspectiva del tiempo, tiempo en la tarea, aprendizaje basado en el juego, rendimiento de aprendizaje, educacin para adultos, finanzas

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Resumen

La investigacin se centra en la idea de cambio como consecuencia de la integracin de las TIC en las aulas escolares en un conjunto de escuelas que tienen una identidad propia comn. El cuadrinomio organizacin, metodologa, formacin y cambio es la idea subyacente. Espaa tiene una singularidad propia: los continuos cambios en las leyes educativas. Hay docentes emprendedores que autogestionan, cambian y adaptan a sus clases aquellos medios que perciben propiamente como tiles y con un valor aadido por la facilidad en el acceso a la informacin y el conocimiento desde cualquier lugar y con cualquier dispositivo. Sin embargo siguen persistiendo aulas del siglo XX en el siglo XXI. Las instituciones escolares siguen siendo espacios rgidos y pocas muestran haber interiorizado en el seno de sus equipos directivos la idea de cambio o el impulso necesario para cambiar. El retorno a leyes educativas centralizadas que hacen derivar los resultados escolares de pruebas estandarizadas son la piedra angular que choca con las nuevas metodologas que deberan derivarse del trabajo en red.