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Entornos de trabajo colaborativo: características y estrategias de comunicación

Curso reconocido por el Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya

Este curso se realiza en colaboración con la Asociación Espiral, Educación y Tecnologia

 

Calendario
Docencia: del 17 de octubre al 16 de noviembre de 2012
Créditos 1 crédito ECTS
Duración 30 horas
Impartido por Professorat del e-Learn Center de la UOC
Idioma

Catalán

Si quieres matricularte de este curso, consulta la versión catalana del site

Conocimientos previos

 No son necesarios conocimientos previos para lograr los objetivos académicos de este curso

Precio 110€
Descuentos: 7% para la Comunidad UOC y 5% a partir del segundo curso matriculado

 

Presentación

Este curso se centra en la adquisición de destrezas comunicativas, de interacción y de dinamización de entornos de trabajo colaborativo, haciendo énfasis en el fomento de la atención en el esfuerzo y la creación de conocimiento. Se hará una introducción general a las características de los espacios virtuales de aprendizaje. Se partirá de la importancia y la necesidad de la planificación y la buena gestión de los recursos del espacio virtual para su optimización. Se trabaja en la gestión y organización de discusiones empleando técnicas de dinamización y sistematización.

Los créditos obtenidos con la superación del curso pueden ser convalidables a aquellas personas que quieran continuar ampliando los conocimientos participando en el Programa de Postgrado UOC-Espiral sobre Innovación y uso creativo de las TIC en educación.

Competencias y objetivos

 

  • Comunicarse de forma efectiva en los entornos virtuales
     
  • Diseñar y dinamizar y moderar de forma efectiva los debates y discusiones en los canales de comunicación sincrónicos y asíncronas

 

Contenido

1. Las características de la interacción comunicativa

2. La calidad de la comunicación no presencial

3. Estrategias de dinamización de la comunidad virtual

4. Sistemas de apoyo al estudiante

Metodología

Se establecerá, a través de la conversación con los participantes al inicio de cada curso, el punto de partida inicial con perspectiva del punto al cual se quiere llegar, haciendo conscientes los participantes de los caminos y las acciones que se pueden emprender para llegar.

Se pondrán en práctica metodologías relacionadas con la práctica reflexiva y se estimulará el intercambio de conocimiento y bagaje personal, especialmente a partir de la trayectoria profesional, entre los participantes puesto que este bagaje inicial puede ser muy diverso y, por lo tanto, su intercambio enriquecedor.

A lo largo del tiempo de trabajo y mientras se llevan a cabo las actividades, se orientará el aprendizaje y se estimulará este intercambio de conocimiento. A los espacios comunes de comunicación, se irán respondiendo las dudas planteadas o, preferentemente, estimularán que sean respondidas por los propios participantes a través de preguntas y ayudas estratégicas.

Los y las participantes tendrán que tomar un papel activo durante el proceso de aprendizaje, planteando dudas, ofreciendo ejemplos e informaciones adicionales, contribuyendo a resolver las dudas de compañeros y compañeras, aportando su experiencia personal, participando activamente a los trabajos grupales,... Esta participación activa se tendrá en cuenta en la evaluación del curso. 
 

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