FAQ generales - EEES - Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

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Generales

 

¿Qué es el EEES?

En junio de 1999 los ministros con competencias en educación superior de 29 países europeos firmaron la Declaración de Bolonia, que establece los fundamentos para la construcción del espacio europeo de educación superior (EEES).

El EEES impulsa un cambio en las metodologías docentes que centran el objetivo en el proceso de aprendizaje del estudiante y promueve la mejora de la calidad y la competitividad internacional de la educación superior en Europa, de modo que permita aumentar la movilidad y la ocupación de los titulados universitarios europeos.

Con la mirada puesta en el objetivo de formar profesionales capaces y competentes, un programa o titulación en el nuevo marco del EEES ya no se define sólo a partir de un listado prescriptivo de materias troncales, obligatorias y optativas que hay que cursar, sino que la titulación se erige como un proyecto educativo de la universidad que la propone.

Actualmente, el EEES cuenta con la participación de 46 estados europeos, no únicamente los países de la UE, sino también países del espacio europeo de libre comercio y países del este y del centro de Europa.

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¿Cuáles son los objetivos del EEES?

Con la construcción del nuevo Espacio Europeo de Educación Superior se persiguen los objetivos siguientes:

 

  • Promover la movilidad de los estudiantes, de los graduados y de los académicos en todo el ámbito europeo.
  • Posibilitar la integración de los nuevos graduados en un mercado laboral unificado europeo.
  • Facilitar a las personas los conocimientos y las estrategias necesarias para el aprendizaje permanente a lo largo de la vida.

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¿En qué principios se basa el EEES?

La Declaración de Bolonia establece las bases para la construcción de un espacio europeo de educación superior, organizado a partir de cuatro principios:

 

  • Calidad. Se establecen criterios y metodologías de evaluación de la calidad comparables entre países para asegurar la calidad de los estudios y los títulos emitidos por las distintas instituciones educativas europeas. Compartir criterios y métodos fomenta la confianza mutua entre instituciones y facilita el reconocimiento de titulaciones.
  • Movilidad.Se trabaja para eliminar obstáculos y facilitar que estudiantes, profesores y personal administrativo de las universidades e instituciones europeas de educación superior puedan desarrollar su actividad académica o profesional en otras instituciones educativas y en otros países.
  • Diversidad. No se trata de implantar un sistema educativo único, uniforme y homogéneo en toda Europa, sino de hacer que los sistemas de los diferentes países sean transparentes y comparables.
  • Competitividad. Los ciudadanos europeos deberán poder recibir una formación superior que los haga competentes en su profesión y, al mismo tiempo, les permita ser competitivos en el mercado laboral de un mundo globalizado, teniendo en cuenta el nivel que actualmente ofrecen otros países de fuera del ámbito europeo, como Estados Unidos.

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¿Qué es el crédito ECTS?

ECTS es la sigla de European Credit Transfer System (sistema europeo de transferencia de créditos).

A diferencia de los créditos que se basan en las horas lectivas por parte del docente, los ECTS representan el trabajo personal del estudiante en todas las actividades de su proceso de aprendizaje (horas lectivas, horas dedicadas a la planificación y la organización de tareas, horas de realización de trabajos y prácticas, horas de trabajo con otros compañeros, tiempo de realización de pruebas de evaluación, etc.). Es, en definitiva, la unidad de medida de su trabajo en cuanto a dedicación y esfuerzo necesarios para superar programas y asignaturas.

El crédito ECTS es la unidad de medida a partir de la que se organizan las titulaciones en el marco del EEES. La utilización de este estándar, adoptado por todas las universidades del nuevo espacio europeo, tiene por objetivo compartir un sistema de medida único que permita comparar la carga lectiva de las titulaciones.

En la UOC, un crédito ECTS equivale a 25 horas de trabajo del estudiante.

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¿Qué es el suplemento europeo al título (SET)?

Es el documento informativo que acompaña al título y que contiene información académica relevante sobre el nivel y contenido de las enseñanzas cursadas, tales como las competencias alcanzadas.

El objetivo fundamental es hacer del título universitario un documento fácilmente comprensible y, sobre todo, comparable entre todos los países de la UE, y facilitar así, una vez más, la movilidad académica y profesional de los titulados entre las universidades y los mercados profesionales de estos países.

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¿Qué es el marco europeo de cualificaciones (EQF)?

Con el objetivo de hacer que las cualificaciones sean fácilmente comparables se establece un marco europeo de cualificaciones que establece un referente común en el que los resultados del aprendizaje se pueden clasificar en 8 niveles. Se trata de un conjunto de recomendaciones que no son de de obligado cumplimiento actualmente.

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¿Qué es el Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior (MECES)?

El MECES es el marco de referencia adoptado en España para estructurar la cualificaciones en diferentes niveles. Toma como referencia un conjunto de descriptores (Descriptores de Dublín) que definen cuál es el nivel de aprendizaje que se ha de alcanzar para cada estadio del sistema educativo superior (grado, máster, doctorado). Actualmente se está trabajando para definir cómo se concretan estos niveles para cada una de las ramas de conocimiento recogidas en el RD 1393/2007.

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¿Existe un catálogo cerrado de titulaciones definido desde el gobierno estatal o europeo? ¿Todas las universidades ofrecerán los mismos títulos?

No, el sistema ha cambiado y en este punto respecto a la situación anterior. Cada universidad podrá presentar las propuestas de titulación que considere que responden a una demanda profesional y académica de la sociedad. Para hacerlo, deberá presentar una memoria del proyecto educativo vinculado a la titulación propuesta. Esta memoria será valorada por la ANECA y en caso de valoración positiva, se deberá aprobar por el Consejo de Universidades e inscribir la titulación en el Registro de Universidades, Centros y Títulos del Ministerio (RUCT).

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Las propuestas de titulación presentadas por las universidades, ¿han de cumplir algún requisito?

Han de cumplir las normas establecidas en el Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre, en lo referente a estructura y protocolo de verificación y acreditación.

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¿Qué son las profesiones reguladas?

Son aquellas en las que desde el Estado se regula su competencia profesional. Es decir, se marcan un conjunto de atribuciones que únicamente pueden desarrollar en exclusiva un profesional que está abalado por un título académico o por la superación de unos requisitos y una prueba de aptitud que impliquen la concesión, o por la autorización administrativa del acceso a una profesión. Ej.: médico, arquitecto, ingeniero en telecomunicaciones.

Para los títulos de graduado que den acceso a una profesión regulada, el Estado marcará pautas concretas sobre las competencias que se deberán trabajar en la titulación.

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¿Qué es el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT)?

Es el registro donde deberán estar inscritas todas las universidades y centros de educación superior, y también todos sus títulos oficiales acreditados (grado, máster y doctor).

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¿Qué estructura tienen los estudios universitarios?

La estructura de las enseñanzas universitarias ha quedado definida en el Estado Español en tres ciclos: Grado, Máster universitario y Doctorado.

Primer ciclo: el grado

Permite obtener el título oficial de graduado y tiene como finalidad la obtención por parte del estudiante de una formación general, en una o varias disciplinas, orientada a la preparación para el ejercicio de actividades de carácter profesional. Para obtenerlo habrá que superar 240 créditos.

Todas las titulaciones de grado se adscriben a alguna de las siguientes ramas de conocimiento:

  • Artes y humanidades
  • Ciencias
  • Ciencias de la salud
  • Ciencias socials y jurídicas
  • Ingeniería y arquitectura

El plan de estudios contiene un mínimo de 60 créditos ECTS de formación básica, de los que al menos 36 están vinculados a materias de la rama de conocimiento en la que se adscribe el grado. Además, todas las titulaciones de grado incluyen un trabajo final de grado (TFG) que puede tener entre 6 y 30 créditos ECTS.

Segundo ciclo: el máster

Las enseñanzas de máster tienen como finalidad que el estudiante obtenga una formación adelantada, de carácter especializado o multidisciplinario, orientada a la especialización académica o profesional, o bien a promover la iniciación en tareas de investigación.

Para obtener el título de máster universitario, hay que superar un mínimo de 60 créditos. El plan de estudios de algunas titulaciones de máster podrá ampliar, sin embargo, el número de créditos que hay que superar hasta un máximo de 120 créditos.

Tercer ciclo: el doctorado

Las enseñanzas de doctorado tienen como finalidad la formación adelantada del estudiante en las técnicas de investigación. Pueden incorporar cursos, seminarios u otras actividades orientadas a la formación investigadora e incluyen la elaboración y presentación de la correspondiente tesis doctoral, consistente en un trabajo original de investigación.

Su superación da derecho a la obtención del título de doctor, que sigue siendo el máximo grado académico.

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