Los tutores en la educación a distancia. Un aporte teórico

Claudia Marisa Pagano (cpagano@speedy.com.ar)
Profesora titular de Informática. Escuela de Educación Técnica n.º 1 de Chacabuco (B), Argentina

El presente trabajo aborda un enfoque sobre la importancia de las tutorías en la educación a distancia consistente en revisar algunas de las conceptualizaciones sobre esta función tutorial.


La educación a distancia irrumpe como una alternativa de aprendizaje, es por eso por lo que el docente-tutor debe mostrar convicción en los beneficios de la educación a distancia -sustentados en el conocimiento teórico de los fundamentos de la modalidad- que aporte confianza a sus alumnos.


Si bien todos los medios son importantes y necesarios en la educación a distancia para favorecer la interactividad, habrá que estar alerta respecto de la práctica efectiva de su apropiación según las situaciones y los perfiles de los actores, puesto que no garantizan por sí mismos mejores procesos de enseñanza, aprendizaje y orientación diferidos.


Por lo tanto, no se trata de recurrir a los medios porque están allí, sino porque son potencialmente educativos y contribuyen a la eficacia docente a distancia. Por ello, la combinación de todos será la estrategia a adoptar.


A partir de esta presentación, se intenta un análisis teórico que permita redescubrir la importancia de la función tutorial en la educación a distancia.

educación a distancia, funciones tutoriales, modalidades, tutores
Vol. 4, n.º2
Fecha de presentación:
mayo de 2007
Fecha de aceptación:
octubre de 2007
Fecha de publicación:
enero de 2008