TIC y la transformación de la práctica educativa en el contexto de las sociedades del conocimiento

Julio César González Mariño (Jmarino@uat.edu.mx)
Profesor de carrera en la Universidad Autónoma de Tamaulipas

El cambio es el rasgo distintivo de la sociedad actual. Como consecuencia de la globalización, muchas organizaciones han iniciado la transformación de sus estructuras y procesos para hacerlos mas eficientes. La incorporación de tecnologías de información y comunicación TIC ha jugado un papel importante en dichas transformaciones y han generado múltiples beneficios en muchos sectores de nuestra economía.


En el ámbito de la educación, aunque existen muchos nuevos postulados teóricos y pedagogías que apuntan hacia una transformación del sistema educativo, ésta no se ha llevado cabo de forma integral, en esencia la educación permanece igual.



Las instituciones de educación superior en México están sufriendo un proceso de transformación, donde sin duda el profesor enfrentará grandes retos para rediseñar las funciones de su práctica educativa.



En este trabajo se describen algunos planteamientos para la innovación de la práctica educativa y la transformación del perfil del profesor universitario, con la finalidad de dar respuesta a las demandas de las sociedades del conocimiento.

TIC, innovación, perfil del profesor, sociedad del conocimiento
Vol. 5, n.º2
Fecha de presentación:
octubre de 2007
Fecha de aceptación:
Julio de 2008
Fecha de publicación:
octubre de 2008