La contribució més destacada d’aquest article consisteix a identificar i interrelacionar els principals elements que s’han de tenir en compte a l’hora de reestructurar i actualitzar tant la universitat a distància o virtual com la universitat presencial, per tal que es puguin constituir com a factors clau per a l’evolució de la societat cap a l’ideal d’una societat del coneixement. Aquest document permet contextualitzar breument les universitats iberoamericanes, definir els estadis de l’educació a distància i descriure de forma breu l’anomenat paradigma telemàtic i informàtic. A més, s’hi destaquen els aspectes conceptuals més importants per al procés complex de transformació de la universitat, i, dins d’aquests, s’hi inclouen les tasques importants d’”Avaluació” i “Acreditació”.

educació a distància, avaluació, acreditació, pertinença, paradigma telemàtic i informàtic