Aquest article comença amb una reflexió sobre les nocions, les perspectives i els àmbits en què se sol tractar el tema de la flexibilitat educativa. S'hi descriuen l’enfocament pedagògic, el disseny dels mòduls i els continguts, les característiques de l’ambient virtual de treball i les modalitats d’organització. Tot seguit s’hi relata l’experiència dels mòduls introductoris, 1 i 2, i s’hi presenten algunes reflexions sobre la flexibilitat curricular aplicada a ambients virtuals que van sorgir respecte de les inquietuds dels participants sobre el grau d’estructuració de les activitats i tasques requerides. En la darrera secció, s’hi exposen els resultats de l’avaluació recent realitzada pel grup coordinador, com també les expectatives per al futur del diplomat.

flexibilitat curricular, formació flexible, educació superior, e-learning, formació de professors