 |
|
 |
 |
Boletín n.º 5 |
septiembre de 2005 |
Después de la pausa del mes de agosto, desde la revista RUSC, Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento les enviamos el nuevo boletín informativo. Como principal novedad, podrán encontrar la información referente al monográfico "El uso de contenidos digitales en la formación universitaria".
El personal docente, de gestión e investigador debe enfrentarse a una serie de situaciones relacionadas con el diseño y la gestión de los contenidos, por eso, esta área es uno de los campos más productivos, en cuanto al número de investigaciones e innovaciones que se realizan en la Educación Superior.
Los artículos, que actualmente se encuentran en preparación, pueden agruparse en dos líneas diferenciadas: La primera parte muestra un conjunto de lecturas que hacen referencia al estado de la gestión de contenidos, en cuanto a la tecnología, la información y documentación, la comunicación y nuevos procedimientos de aprendizaje.
La segunda parte de este monográfico permitirá al lector/a conjugar la parte teórica con la parte práctica, es decir, comprobar cómo las universidades encuentran nuevos retos en la transformación de contenidos y cómo deben adaptarse para ofrecer nuevas formas de aprendizaje en el contexto actual.
El personal docente, de gestión e investigador debe enfrentarse a una serie de situaciones relacionadas con el diseño y la gestión de los contenidos, por eso, esta área es uno de los campos más productivos, en cuanto al número de investigaciones e innovaciones que se realizan en la Educación Superior.
Los artículos, que actualmente se encuentran en preparación, pueden agruparse en dos líneas diferenciadas: La primera parte muestra un conjunto de lecturas que hacen referencia al estado de la gestión de contenidos, en cuanto a la tecnología, la información y documentación, la comunicación y nuevos procedimientos de aprendizaje.
La segunda parte de este monográfico permitirá al lector/a conjugar la parte teórica con la parte práctica, es decir, comprobar cómo las universidades encuentran nuevos retos en la transformación de contenidos y cómo deben adaptarse para ofrecer nuevas formas de aprendizaje en el contexto actual.
AVANCE
La dirección del monográfico corre a cargo de Pablo Lara Navarra, Licenciado en Documentación, Diplomado en Biblioteconomía y Documentación por la Universidad de Granada y profesor del Área de Gestión de Organización y Recuperación de Información de la UOC.
Bajo el título de "El uso de contenidos digitales en la formación universitaria" ha recogido seis artículos que exponen experiencias y casos para el análisis de la gestión de contenidos en la formación universitaria.
Bajo el título de "El uso de contenidos digitales en la formación universitaria" ha recogido seis artículos que exponen experiencias y casos para el análisis de la gestión de contenidos en la formación universitaria.
Pablo Lara Navarra
El uso de los contenidos digitales: Tecnologías de la Información, Universidad y Sociedad del Conocimiento. Introducción.
El uso de los contenidos digitales: Tecnologías de la Información, Universidad y Sociedad del Conocimiento. Introducción.
Pablo Lara Navarra y Josep M. Duart
Gestión de contenidos en elearning: Acceso y uso de objetos de aprendizaje como recurso estratégico.
Gestión de contenidos en elearning: Acceso y uso de objetos de aprendizaje como recurso estratégico.
Jordi Serrano Muñoz y Jordi Prats Prat
Repertorios abiertos: el libre acceso a contenidos.
Repertorios abiertos: el libre acceso a contenidos.
Sandra Sanz Martos
Gestión de comunidades de práctica virtuales: acceso y uso de contenidos.
Gestión de comunidades de práctica virtuales: acceso y uso de contenidos.
David Puente Bautista
UPO y Sadiel: Plan de formación del profesorado en el desarrollo de contenidos en eLearning. Estudio de Caso.
UPO y Sadiel: Plan de formación del profesorado en el desarrollo de contenidos en eLearning. Estudio de Caso.
Mildred Guinart
Diseño de contenidos atendiendo a la diversidad formativa. La relación Universidad Empresa. Estudio de Caso.
Diseño de contenidos atendiendo a la diversidad formativa. La relación Universidad Empresa. Estudio de Caso.
Pablo Lara Navarra
Gestión de contenidos en la Universidad: Nuevos mercados, nuevos retos, nuevos roles. Conclusiones.
Gestión de contenidos en la Universidad: Nuevos mercados, nuevos retos, nuevos roles. Conclusiones.
INFORMACIÓN DE INTERÉS
Les informamos que desde agosto está disponible la nueva página web de la Cátedra UNESCO de e-learning. En ella podrán encontrar nuevas informaciones agrupadas de forma más intuitiva, una planificación detallada de nuestras actividades y más recursos sobre e-learning y la Sociedad del Conocimiento.
Aprovechamos para informarles que se mantiene abierta la recepción de artículos y reseñas de libros para las siguientes ediciones. La información detallada sobre el procedimiento de recepción y evaluación puede consultarse en la Guía para Colaboradores.
