ISSN Una publicación de la Cátedra Unesco de e-learning de la UOC
Boletín n.º 8
febrero de 2006
Estimados/as subscriptores/as,

Les enviamos el boletín de febrero de RUSC, Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, con la destacada novedad del cierre de nuestro nº 2 del 2º volumen de RUSC. Tal como habíamos anunciado en el anterior Boletín, hemos incluido un artículo (roundtable) de Betty Collis y Jef Moonen sobre los paradigmas emergentes en las tecnologías de la información en la educación superior, así como una reseña de Max Senges sobre el libro de Gerard Delanty: Challenging Knowledge: The University in the Knowledge Society. Ambos, artículo y reseña, están en inglés y en español. Estas novedades cierran este número junto con los dos artículos y la reseña anteriores, y el monográfico dedicado al uso de los contenidos digitales.
NOVEDADES
Betty Collis y Jef Moonen
Tecnología de la información en la educación superior: paradigmas emergentes. (Roundtable)
En esta mesa redonda con Betty Collis y Jef Moonen, de Moonen & Collis Consultors, se analizan los tipos de cambios que ocurren en la sociedad y en la educación, y su relación con la flexibilidad. Así, el aprendizaje flexible, la flexibilidad logística y la flexibilidad pedagógica, son conceptos clave de esta mesa redonda.
 
Max Senges
Challenging Knowledge. The University in the Knowledge Society, de Gerard Delanty.
Max Senges es el coordinador de Internet Governance Issues y en esta reseña pone de relieve la intención de Gerard Delanty de que el lector recapacite sobre la cuestión de la identidad de la universidad analizando las relaciones cambiantes entre conocimiento, sociedad y democracia.
 
 
 
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