L’objectiu general del títol de grau de Psicologia és formar professionals amb els coneixements científics necessaris per a comprendre, interpretar, analitzar i explicar el comportament humà i amb les destreses i habilitats per a avaluar i intervenir en l’àmbit individual, organitzacional i comunitari, a fi de promoure i millorar la salut i la qualitat de vida.

El pla d’estudis presentat pretén formar un professional polivalent i donar-li una base sòlida de coneixements i habilitats sobre la disciplina i una formació inicial bàsica per a poder accedir als diferents àmbits de la psicologia en els quals es troben les principals sortides professionals vinculades a aquests estudis: àmbit clínic i de la salut, el de l’educació, el del treball i organitzacions i el de la intervenció social.

Com a tret característic estableix les bases per respondre a la demanda social dels seus diferents camps d’aplicació, incorporant als aprenentatges i activitats de l’alumne el treball en contextos virtuals, formant-lo en l’ús i aplicació de les noves tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) a la disciplina, alhora que el condueix a la reflexió sobre l’impacte de les TIC en la societat, els individus i les institucions, sense deixar de banda, però, els continguts dirigits a l’anàlisi dels canvis socials i les seves repercussions.

Competències

• Competències transversals
• Competències específiques

Competències transversals

• Ús i aplicació de les TIC en l’àmbit acadèmic i professional
• Comunicar-se en una llengua estrangera.
• Actuar de manera ètica i d’acord amb el codi deontològic de la professió en les activitats relacionades amb la seva actuació professional.
• Adaptar-se a l’entorn, la funció o el context, afrontar noves funcions i responsabilitats i generar processos de canvi.
• Analitzar i sintetitzar.
• Aplicar de manera crítica i reflexiva els coneixements, habilitats i valors als diferents llocs de treball que s’ocupin.
• Buscar i gestionar dades i materials d’investigació, essent flexible i mostrant respecte i discreció en l’ús de dades que afectin persones, grups i institucions.
• Comunicar-se de manera efectiva a través dels diferents mitjans i en diversos contextos.Considerar diferents perspectives sobre els temes o problemes en els quals es treballi, avaluar-los críticament, fonamentar les conclusions i prendre decisions.
• Considerar diferents perspectives sobre els temes o problemes en els quals es treballi, avaluar-los críticament, fonamentar les conclusions i prendre decisions.
• Interpretar el contingut i l’abast de la informació rebuda o demanada, oralment o per escrit, i el tractament que cal donar-li segons la naturalesa del fet de què es tracti.
• Llegir de manera crítica la bibliografia científica, avaluant-ne la procedència, situant-la dins d’un marc epistemològic i identificant-ne i contrastant-ne les aportacions en relació amb el coneixement disciplinari disponible.
• Realitzar judicis i valoracions crítiques argumentats.
• Reconèixer, comprendre i respectar la complexitat de la diversitat multicultural.
• Ser sensible a les necessitats i expectatives dels altres, als contextos i a la influència que s’hi exerceix.
• Treballar en equip i de manera compromesa amb el grup de treball en xarxa.
• Treballar de manera autònoma i responsabilitzar-se del propi aprenentatge i del desenvolupament d’habilitats.
• Usar documents, textos i publicacions en una llengua estrangera (anglès).

Competències específiques

• Aconseguir les condicions necessàries per a una bona relació d’ajuda i suport.
• Analitzar les demandes i les necessitats de persones, grups o organitzacions en diferents contextos.
• Usar els coneixements teòrics i els avenços de la psicologia com a marc de referència per a analitzar, comprendre i explicar el comportament de les persones, grups, comunitats i organitzacions.
• Reconèixer la naturalesa de les diferències individuals que poden influir en l’aparició o manteniment de grups, desigualtats o problemes psicològics.
• Identificar els processos, les etapes principals i els contextos de desenvolupament psicològic al llarg del cicle vital.
• Identificar la incidència de les pràctiques educatives sobre el desenvolupament humà.
• Detectar els processos de canvi i el desenvolupament organitzacional.
• Entendre el funcionament cognitiu d’una manera integrada.
• Identificar les característiques biològiques, personals, socials i culturals que expliquen el comportament dels individus, grups i organitzacions.
• Identificar les característiques i principis que expliquen el comportament normal i anormal en el seu vessant individual i social des d’una perspectiva evolutiva.
• Reflexionar sobre l’impacte de l’objecte d’estudi de la psicologia sobre les explicacions teòriques i les metodologies utilitzades.
• Formular i contrastar hipòtesis sobre les demandes i les necessitats dels destinataris i sobre la investigació.
• Valorar, contrastar i prendre decisions sobre l’elecció dels models, teories, instruments i tècniques més adequades en cada context d’avaluació i intervenció.
• Aplicar tècniques per a recollir informació sobre l’estudi del funcionament dels individus, grups o organitzacions.
• Analitzar i interpretar els resultats de l’avaluació psicològica.
• Mostrar flexibilitat, respecte i discreció en la comunicació i l’ús dels resultats obtinguts de les avaluacions psicològiques a les persones o grups.
• Definir els objectius i dissenyar el pla d’intervenció en funció del seu propòsit en grups, comunitats i organitzacions.
• Aplicar els mètodes o les estratègies recollides en el pla d’intervenció d’acord amb els objectius establerts i els contextos rellevants per al servei sol·licitat.
• Identificar els principis i processos bàsics de tot el procés comunicatiu, i també de les seves dimensions més rellevants.
• Elaborar i redactar informes tècnics i científics sobre els resultats de l’avaluació, la investigació o els serveis sol·licitats, tenint en compte el codi ètic i deontològic de la professió.
• Analitzar i interpretar les bases biològiques de la conducta i la cognició en relació amb el funcionament normal i patològic.