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Web del equipo docente e investigador de la Universitat Oberta de Catalunya
 Currículum Vitae
Estudios de Informática, Multimedia y Telecomunicación
Adriana Ornellas
aornellasa r r o b auoc.edu

Doctora en Pedagogía por la Universidad de Barcelona, es actualmente Profesora de los estudios de Informática Multimedia y Telecomunicación de la UOC.

 

Miembro del grupo de investigación consolidado   Esbrina (Subjectivitats i Entorns Educatius Contemporanis)   y del grupo de innovación docente Indaga’t de la Universidad de Barcelona. Investigadora vinculada al e-Learn Center de la UOC. Sus principales intereses de investigación se centran en: 

 

- Entornos y tecnologías emergentes para el aprendizaje en la sociedad contemporánea

- Formación inicial y desarrollo profesional docente en TIC

- Múltiples alfabetismos y sistemas de inclusión en la sociedad de la información

- Enseñanza y aprendizaje colaborativos en entornos virtuales

 

Ha participado en diversos proyectos nacionales e internacionales, entre los cuales:

 
- Políticas y prácticas en torno a las TIC en la enseñanza obligatoria: Implicaciones para la innovación y la mejora. Ministerio de Ciencia e Innovación. SEJ2007-67562. 2007-2010. Más información.
- Los efectos de los cambios sociales en el trabajo y la vida profesional de los docentes universitarios. Ministerio de Educación y Ciencia. SEJ2006-01876. 2006-2009. Más información.
- Dones a la ciència i la universitat: la construcció de la identitat docent i investigadora en contextos de desigualtat. 2007 RDG 00001. 2008-2009.
- Red de Tecnología, Innovación y Educación. Programa Sectorial de Promoción General del Conocimiento. Ministerio de Ciencia y Tecnologías. (SEC2002-11779-E).  Página Web. 2004-2006.
- U-Teacher (A comparative analysis of teacher education programmes in Europe regarding the use of ICT). European Community. 2004-2006. Página Web.
- ULEARN. A European lifelong learning system on ICT in Education for Pioneer teachers. European Community.  e-Learning (2001-3407/001-001 EDU LEARN). 2001-2003.