El equipo de Servicios de la Biblioteca de Apoyo al Aprendizaje del Área de Servicios Académicos y Biblioteca redefine su oferta de servicios para poder ofrecer de forma más eficiente el acompañamiento al profesorado en la selección de recursos de aprendizaje de apoyo a las actividades de aprendizaje diseñadas para las asignaturas que se imparten en la UOC, de modo que se dé una mejor respuesta a sus necesidades.

El equipo de personas se desdobla y se especializa en el seguimiento de la edición de los encargos de autoría, por una parte, y en el apoyo documental de Biblioteca, por otra parte.

En el momento en el que un profesor considera la necesidad de elaborar un material propio de la UOC para la docencia de la asignatura de la que es responsable, se activa el proceso de petición del encargo de autoría, a partir del cual se formaliza el encargo de contenido concreto a un autor, especializado en la materia, seleccionado por el propio profesorado. Con la entrega de los originales, se inicia el proceso de seguimiento en la edición de lo que será el recurso de aprendizaje definitivo que el estudiante tendrá accesible desde el aula en formato en línea y multiformato (epub, mobipocket, HTML5, PDF, etc.) y, siempre que el recurso lo permita, el estudiante podrá recibirlo en su domicilio en papel mediante el servicio de envío de materiales. La figura de seguimiento de la edición de los encargos de autoría trabaja mano a mano con Oberta Publishing – principalmente- o con otros eventuales proveedores homologados de soluciones de recursos de aprendizaje.

Este seguimiento de la edición incluye el seguimiento del tratamiento didáctico, la corrección ortográfica, la traducción, si es necesaria, el tratamiento de las imágenes, la generación del máster para la impresión y la salida XML-multiformato, entre muchas otras cosas. El objetivo es asegurar el correcto funcionamiento de toda la cadena de proceso, para garantizar que el recurso de aprendizaje sigue los estándares de calidad de la UOC y se ofrece a los estudiantes en los plazos que establece el calendario académico de la UOC.

 

Potenciar la figura del bibliotecario temático

Existen muchos otros tipos de recursos de aprendizaje que pueden cubrir de igual forma los objetivos marcados por el profesorado en el seguimiento de las asignaturas por parte de los estudiantes. Para ayudar al profesorado en el seguimiento de la selección de los mejores y potenciar el conocimiento y el uso de las colecciones UOC ya existentes, Servicios de la Biblioteca de Apoyo al Aprendizaje potencian la figura del bibliotecario temático, de modo que ofrezcan al profesor un interlocutor único en cada una de las áreas de estudio de la UOC que le acompañará y asesorará en la definición de los recursos de aprendizaje de sus asignaturas, partiendo de la base del amplio fondo documental propio de la UOC, en abierto y de pago, consultable des de la Biblioteca y, si es necesario, asegurando también el acceso a otras fuentes de información ajenas a la UOC, siempre garantizando su uso dentro del marco legal establecido.  

El fondo documental de la Biblioteca de la UOC es muy amplio y variado, y da acceso a las principales fuentes de información de más relevancia de cada una de las áreas de estudio de la universidad: p. ej., JTOR en el ámbito del arte y humanidades, ACM en el ámbito de las tecnologías de la información, PsycINFO en el ámbito de la psicología, Business Source Complete en el ámbito de la economía y empresa, Westlaw Aranzadi o La Ley en el ámbito del derecho, LISTA en el ámbito de la documentación, Communication & Mass Media complete en el ámbito de la comunicación y Medline en el ámbito de las ciencias de la salud, entre muchas otras.

Todo este conjunto de recursos de aprendizaje lo denominamos Biblioteca del aula, y tanto el estudiante como el profesor y el consultor los encuentran disponibles en el apartado Materiales y fuentes de las aulas.

El bibliotecario temático se constituye, por lo tanto, como el referente del profesor en cualquier tema que pueda necesitar de la Biblioteca en el marco de su actividad docente: búsqueda de recursos de aprendizaje (en abierto, de subscripción, propios y ajenos), formación a medida, uso de gestores bibliográficos, citación bibliográfica normalizada, depósito y publicación de los trabajos finales de grado de la UOC, publicación en el repositorio institucional del O2 de ponencias y presentaciones de jornadas académicas que se organizan desde los estudios, encargo de un monográfico temático, etc.

Cristina López Pérez (clopezpe@uoc.edu)