La UOC dissenya un escape room virtual amb finalitats educatives per a la Fundació Vicente Ferrer

La Lakshmi, el Nagesh, el Prashant, la Supritha i la Thanuja són nois i noies de l'Índia rural als quals practicar un esport els ha canviat la vida. A través d'aquestes cinc històries reals, l'escape room virtual Descobreix el poder de l'esport, de la Fundació Vicente Ferrer, vol donar a conèixer la capacitat de l'activitat física per fomentar transformacions individuals i col·lectives. El públic a qui es dirigeix aquest joc d'escapada, dissenyat pel grup GAME dels Estudis de Ciències de la Informació i de la Comunicació de la UOC i finançat per l'Agència Catalana de Cooperació al Desenvolupament, són joves que resideixen i cursen els estudis a Catalunya.

"Vam pensar que un escape room virtual seria una bona eina per arribar al públic jove i vam confiar en la UOC per la seva experiència prèvia en la realització d'aquesta classe de jocs", explica Mireia Salvador Pérez, una de les tècniques de la Fundació Vicente Ferrer responsable del projecte. El joc d'escapada està disponible des de primers d'octubre i s'està donant a conèixer entre la comunitat universitària i estudiants de cicles formatius de grau superior de Catalunya. Els qui aconsegueixin acabar el joc i ho facin abans del 15 de desembre entraran en un sorteig per viatjar a l'Índia rural i conèixer de primera mà el programa d'esports que duu a terme la fundació al país.

Des de la Fundació Vicente Ferrer es posa en relleu que l'esport és una eina per a la transformació social i pot contribuir a millorar la vida de les persones. És un escenari de convivència en el qual s'aprèn a cooperar, ajudar i resoldre els conflictes de manera pacífica, fomentant la cohesió social, la inclusió i la igualtat. La pràctica esportiva desenvolupa aspectes importants que fomenten el canvi individual, com la millora de l'autoconcepte a través de l'adquisició de capacitats, de la consecució d'objectius o exercint un rol de lideratge. A més, permet promoure hàbits i rutines positives en el dia a dia de la persona que hi participa: puntualitat, higiene, alimentació saludable, respecte vers els companys i companyes, etcètera.

"El repte ha estat aconseguir traslladar tots aquests missatges als joves a través del joc i fer-ho de manera entretinguda", indica Daniel Aranda, investigador del grup GAME de la UOC. A Descobreix el poder de l'esport, cadascun dels cinc protagonistes personifica un valor diferent. La Lakshmi, el Nagesh, el Prashant, la Supritha i la Thanuja representen els valors de la diversitat, el respecte, la igualtat, la solidaritat i la confiança, respectivament. Les primeres lletres d'aquests cinc valors formen la paraula "d risc", que dona nom a la campanya de sensibilització de la Fundació Vicente Ferrer.

Beneficis dels escape rooms com a eina educativa

La UOC i tres universitats europees més han posat en pràctica aquesta mena de jocs i han aportat evidència científica sobre la utilitat educativa que tenen, en el marc del projecte School Break, finançat pel programa educatiu Erasmus+. Com a part del projecte, l'equip del grup GAME de la UOC va crear quatre jocs d'escapada educatius sobre migracions, identitat de gènere i pensament creatiu. Els escape rooms dissenyats són Stop murs (sobre el concepte de frontera entre països); Stop murs en versió digital; Escapa't de l'aula amb la teva creativitat, i LGTBIQ+. Tots aquests jocs estan pensats per a nois i noies d'entre 12 i 18 anys, menys Escapa't de l'aula amb la teva creativitat, que es recomana per a qualsevol persona de més de 14 anys.

"El component lúdic del joc afavoreix la concentració, la implicació, la motivació i les ganes d'aprendre, així com les relacions entre els participants", afirma Aranda. "Tot plegat apuntala l'ús dels jocs d'escapada com un plantejament vàlid i atractiu per a l'aprenentatge", afegeix l'investigador del grup GAME. No obstant això, en un estudi elaborat per aquest grup en el marc del projecte School Break, s'adverteix de les dificultats a l'hora de dissenyar un bon escape room educatiu. En l'estudi s'indica la necessitat de trobar "l'equilibri perfecte entre diversió i entreteniment, al mateix temps que s'aconsegueixen els resultats d'aprenentatge previstos, que s'han d'incorporar d'una manera imperceptible per no distreure del joc".

L'Agenda 2030 de desenvolupament sostenible reconeix el paper de l'esport en el foment del progrés social i per contribuir al compliment dels objectius de desenvolupament sostenible (ODS). En concret, l'esport està relacionat amb els ODS número 3 (salut i benestar), 5 (igualtat de gènere), 16 (pau, justícia i institucions sòlides), 4 (educació de qualitat), 10 (reducció de les desigualtats) i 17 (aliança per assolir els objectius). 

UOC R&I

La recerca i innovació (R+I) de la UOC contribueix a solucionar els reptes a què s'enfronten les societats globals del segle xxi, mitjançant l'estudi de la interacció entre la tecnologia i les ciències humanes i socials, amb un focus específic en la societat xarxa, l'aprenentatge en línia i la salut digital.

Els més de 500 investigadors i investigadores i els 51 grups de recerca s'articulen entorn dels set estudis de la UOC, un programa de recerca en aprenentatge en línia (e-Learning Research) i dos centres de recerca: l'Internet Interdisciplinary Institute (IN3) i l'eHealth Center (eHC).

A més, la Universitat impulsa la innovació en l'aprenentatge digital a través de l'eLearning Innovation Center (eLinC) i la transferència de coneixement i l'emprenedoria de la comunitat UOC amb la plataforma Hubbik.

Els objectius de l'Agenda 2030 de desenvolupament sostenible de les Nacions Unides i el coneixement obert són eixos estratègics de la docència, la recerca i la innovació de la UOC. Més informació: research.uoc.edu