El president de la Generalitat, José Montilla, i la consellera de Salut, Marina Geli, acompanyats per la rectora de la UOC, Imma Tubella, entre altres autoritats, van inaugurar el passat dissabte 27 de febrer l'Hospital de Sant Joan Despí Moisès Broggi. Aquest centre hospitalari, que ja ha començat l'activitat, està adscrit a la UOC per a desenvolupar tasques de recerca i docència en l'àmbit de les ciències de la salut, fruit del conveni que la Universitat va subscriure amb el Consorci Sanitari Integral (CSI) el mes de setembre passat.

El conveni engloba temes de formació, qualitat assistencial, recerca i desenvolupament professional. El Consorci Sanitari Integral, promotor i gestor del nou hospital comarcal, i la UOC s'alien per promoure el treball científic i tecnològic entre aquestes dues institucions. Fruit d'aquest acord, els centres del CSI promouran la màxima utilització dels seus recursos sanitaris, humans i materials per als diversos ensenyaments clínics i tècnics i la metodologia i les tècniques de recerca sanitària.

D'altra banda, els professionals del Consorci es podran incorporar com a docents als programes dels Estudis de Ciències de la Salut de la UOC. Alhora, aquesta cooperació permetrà que les investigacions i els ensenyaments universitaris de l'àmbit de ciències de la salut puguin ser utilitzats per a la millora constant de l'atenció assistencial del CSI. Pel que fa a la recerca, els hospitals del CSI podran disposar de la investigació a la UOC per a projectes de recerca. A més, s'estimularà la vocació investigadora entre els professionals, que també tindran subvencions per a programes formatius de la Universitat que permetin la seva millora professional.

En l'àmbit de les ciències de la salut, la UOC té una oferta formativa orientada sobretot a la seva peculiaritat com a universitat virtual. D'aquesta manera, l'Institut Internacional de Postgrau de la Universitat aplega estudis relacionats amb telemedicina, aplicació de les TIC a la pràctica mèdica, govern i direcció de sistemes de salut i d'hospitals, planificació i disseny de centres sanitaris, tecnologia sanitària i nutrició i tecnologia alimentària, entre altres.

Com han d'actuar els docents davant les noves tecnologies? Quin ha de ser el seu rol? Són algunes de les qüestions que es planteja el professorat del segle XXI. Dubtes que es van posar damunt la taula en la conferència «La revolució dels llibres i les aules digitals a l'ensenyament. Com educar la generació dels nadius digitals». Una xerrada sortida del seminari El llibre digital: el nou repte per al professorat, que va ser organitzat per la Universitat d'Estiu en el marc de l'eLearn Center de la UOC, i del qual se'n farà una nova edició el proper març. La idea del seminari era obrir el debat entre mestres i professors sobre la iniciativa de la Generalitat de promoure l'ús de recursos digitals a les aules. Una iniciativa que ha generat la necessitat de formació per part del col·lectiu docent sobre l'ús adequat d'aquestes eines.

L’accés a internet i les noves tecnologies han revolucionat el conjunt de la societat. El seu impacte en l’educació tot just es comença a notar. És només el principi d’un gran canvi que preocupa els docents, que es plantegen quines estratègies cal seguir per a ajudar en l’aprenentatge de l’alumne. «Ens preocupen no només els continguts, sinó la transformació dels continguts formatius i les eines que s’utilitzen perquè comporten canvis metodològics importants», va dir la vicerectora de Recerca i Innovació, i directora de l’eLearn Center, Begoña Gros, en la presentació de la conferència. Per la seva banda, el director de l’Àrea Acadèmica de l’eLearn Center i del programa màster Educació i TIC, Albert Sangrà, va destacar el potencial que juguen les noves tecnologies en la millora de l’educació. «Ens preocupa com usar les tecnologies de forma útil i adequada», va dir el director del màster. La directora de l’Àrea de Capacitació Digital i del postgrau d’Innovació i ús creatiu de les TIC en Educació, Montse Guitert, va parlar de «la necessitat de formar els docents en metodologies entorn dels usos de les TIC, més que en les eines».

No pujar al tren de la digitalització comporta quedar marginats socialment, però també professionalment. Així de contundent es va mostrar el consultor de l’Àrea de Capacitació Digital de la UOC Antoni Albert, ponent de la conferència. Conscient que les noves generacions creixen envoltades de noves tecnologies com són les xarxes socials, considera que els docents s’han de preparar també en aquest àmbit i assumir uns nivells mínims de coneixements tecnològics que els serveixin de complement en la seva feina diària. L’experiència com a professor el porta a aconsellar a la resta de col·legues sobre la importància de pujar al tren de les noves tecnologies. «Dominar les TIC ajuda a tenir un contacte diferent amb els alumnes», assegura. Un contacte que, sovint, es tradueix en una millor relació perquè l’alumne, coneixedor de les noves tecnologies, se sent més proper al professor si aquest també les coneix. Davant l’avenç de les TIC, el missatge d’Antoni Albert és clar: «No hem de témer les TIC. Ha d’haver-hi ganes d’aprendre i de transmetre el que hem après».