Empiezan las pruebas piloto de la herramienta eKnowledge

Este semestre se han puesto en marcha las pruebas piloto de la herramienta eKnowledge, una aplicación de foro en línea en la que estudiantes y consultores pueden comunicarse, intercambiar información y producir conocimiento conjuntamente de forma asíncrona.

El concepto de diseño de eKnowledge parte de un modelo de aprendizaje flexible y centrado en el estudiante. En esta línea, se ha puesto una atención especial a la incorporación de funcionalidades que faciliten la gestión de la información y el seguimiento de la actividad de los estudiantes. Así pues, se ha querido favorecer un mejor aprovechamiento del tiempo de conexión, así como la posibilidad de que estudiantes y consultores puedan trabajar de forma off line. Por otro lado, eKnowledge se propone dar respuesta a algo más que necesidades comunicativas y de gestión de la información: la introducción de funcionalidades dirigidas a promover procesos de reflexión, argumentación y producción colaborativa de conocimiento convierte a eKnowledge en una herramienta de aprendizaje que va más allá de los usos generales de los foros en línea.

Las pruebas piloto se realizan en 11 aulas y se calcula que, en total, más de 200 estudiantes, 15 consultores y 8 profesores participan en esta fase de prueba de la herramienta, necesaria para el desarrollo de una versión que pueda ponerse al alcance de todos los usuarios del Campus Virtual.

eKnowledge es un proyecto de innovación del eLearn Center en el que participan varios profesores de los estudios de Ciencias de la Información y la Comunicación, Informática, Multimedia y Telecomunicación, Economía y Empresa, y Psicología y Ciencias de la Educación de la UOC, así como personal de Tecnología Educativa.

Sesión de formación sobre eKnowledge

De manera previa a las pruebas piloto, se llevó a cabo en el eLearn Center una sesión de formación dirigida a los consultores que toman parte en la experiencia, en la que se presentó la herramienta y se profundizó en sus posibilidades, con el fin de que sus usuarios puedan obtener el máximo aprovechamiento en función del planteamiento metodológico utilizado.

Con este objetivo se elaboraron unos escenarios de uso centrados en la gestión de la información y la interacción, el diseño de una actividad de aprendizaje de tipo reflexivo –argumentativo y el seguimiento de las actividades y las contribuciones de los estudiantes. Estos escenarios de uso sirvieron como punto de partida para resolver dudas y asesorar sobre posibles usos de las funcionalidades d’eKnowledge, a partir de las necesidades de los consultores.

Además, para garantizar una comunicación fluida y directa entre el eLearn Center, Tecnología Educativa y los profesores y consultores participantes a las pruebas piloto, se ha creado un grupo de trabajo y habilitado un espacio de discusión eKnowledge en el que expresar dudas, usos y cuestiones de tipo metodológico a la hora de llevar a cabo las actividades programadas. Asimismo, se ha creado un blog para que docentes y estudiantes implicados en las pruebas piloto puedan compartir y encontrar respuesta a las incidencias de tipo técnico.