El presidente de la Generalitat, José Montilla, y la consejera de Salud, Marina Geli, acompañados por la rectora de la UOC, Imma Tubella, entre otras autoridades, inauguraron el pasado 27 de febrero el nuevo Hospital de Sant Joan Despí Moisès Broggi. Este centro hospitalario, que ya ha iniciado su actividad, está adscrito a la UOC para desarrollar tareas de investigación y docencia en el ámbito de las ciencias de la salud, fruto del convenio que esta universidad suscribió con el Consorcio Sanitario Integral (CSI) el pasado mes de septiembre.

El convenio engloba temas de formación, calidad asistencial, investigación y desarrollo profesional. El Consorcio Sanitario Integral, promotor y gestor del nuevo hospital comarcal, y la UOC se alían para promover el trabajo científico y tecnológico entre ambas instituciones. Fruto de este acuerdo, los centros del CSI promoverán la máxima utilización de sus recursos sanitarios, humanos y materiales para las diversas enseñanzas clínicas y técnicas y la metodología y las técnicas de investigación sanitaria.

Por otra parte, los profesionales del Consorcio podrán incorporarse como docentes a los programas de los Estudios de Ciencias de la Salud de la UOC. Al mismo tiempo, esta cooperación permitirá que las investigaciones y las enseñanzas universitarias del ámbito de ciencias de la salud puedan ser utilizadas para la mejora constante de la atención asistencial del CSI. En cuanto a la investigación, los hospitales del CSI podrán disponer de ella en la UOC para proyectos de investigación. Además, se estimulará la vocación investigadora entre los profesionales, que también tendrán subvenciones para programas formativos de la UOC que permitan su mejora profesional.

¿Cómo tienen que actuar los docentes ante las nuevas tecnologías? ¿Cuál tiene que ser su rol? Son algunas de las cuestiones que se plantea el profesorado del siglo XXI. Dudas que se pusieron sobre la mesa en la conferencia «La revolución de los libros y las aulas digitales en la educación. Cómo educar a la generación de los nativos digitales». Una charla surgida del seminario El libro digital: el nuevo reto para el profesorado, que fue organizado por la Universidad de Verano en el marco del eLearn Center de la UOC, y del cual se hará una nueva edición el próximo marzo. La idea del seminario era abrir el debate entre maestros y profesores sobre la iniciativa de la Generalitat de promover el uso de recursos digitales en las aulas. Una iniciativa que ha generado la necesidad de formación por parte del colectivo docente en el uso adecuado de estas herramientas.

El acceso a internet y las nuevas tecnologías han revolucionado el conjunto de la sociedad. Su impacto en la educación se empieza a notar. Es sólo el principio de un gran cambio que preocupa a los docentes, que se plantean qué estrategias hay que seguir para ayudar en el aprendizaje del alumno. «Nos preocupan no sólo los contenidos, sino la transformación de los contenidos formativos y las herramientas que se utilizan porque comportan cambios metodológicos importantes», dijo la vicerrectora de Investigación e Innovación, y directora del eLearn Center, Begoña Gros, en la presentación de la conferencia. Por su parte, el director del Área Académica del eLearn Center y del programa máster Educación y TIC, Albert Sangrà, destacó el potencial que juegan las nuevas tecnologías en la mejora de la educación. «Nos preocupa cómo usar las tecnologías de forma útil y adecuada», dijo el director del máster. La directora del Área de Capacitación Digital y del posgrado de Innovación y uso creativo de las TIC en Educación, Montse Guitert, habló de «la necesidad de formar a los docentes en metodologías sobre los usos de las TIC, más que en las herramientas».

No subir al tren de la digitalización comporta quedar marginados socialmente, pero también profesionalmente. Así de contundente se mostró el consultor del Área de Capacitación Digital de la UOC Antoni Albert, ponente de la conferencia. Consciente de que las nuevas generaciones crecen rodeadas de nuevas tecnologías como son las redes sociales, considera que los docentes se tienen que preparar también en este ámbito y asumir unos niveles mínimos de conocimientos tecnológicos que les sirvan de complemento en su trabajo diario. La experiencia como profesor le lleva a aconsejar al resto de colegas sobre la importancia de subir al tren de las nuevas tecnologías. «Dominar las TIC ayuda a tener un contacto diferente con los alumnos», asegura. Un contacto que, a menudo, se traduce en una mejor relación porque el alumno, conocedor de las nuevas tecnologías, se siente más cercano al profesor si este también las conoce. Ante el avance de las TIC, el mensaje de Antoni Albert está claro: «No tenemos que temer las TIC. Tiene que haber ganas de aprender y de transmitir lo que hemos aprendido».