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Las competencias transversales

En un mundo empresarial como el actual, en el que tenemos la sensación de que los cambios se suceden de una manera vertiginosa, observar la naturaleza y cómo esta ha ido evolucionando a lo largo de miles de años para adaptarse a su entorno puede ser una fuente de aprendizaje particularmente valiosa. Este inspirador y estimulante enfoque es el que nos aporta el Dr. Jorge Wagensberg con su conferencia "La potencia creativa de la interdisciplinariedad".

Esta visión facilitará la identificación de las competencias transversales o genéricas que deben tener o desarrollar los trabajadores para contribuir a la supervivencia de las organizaciones en el entorno actual. Además, permitirá analizar el grado de perdurabilidad más allá de la propia idiosincrasia del ecosistema empresarial vigente a principios de este siglo XXI.

Una vez aceptado de manera generalizada que el desarrollo de habilidades profesionales y personales son el eje vertebrador de la formación, la adaptación a Bolonia de las titulaciones universitarias ha supuesto la definición de los planes de estudios sobre la base de competencias, dotando así las titulaciones de una flexibilidad que debe permitir a los titulados responder de manera más ágil a las necesidades de una sociedad cambiante. Precisamente, desde la entrada en vigor de este proceso el contexto económico ha experimentado una profunda transformación y la crisis económica ha supuesto que una gran mayoría de empresas hayan tenido que replantear las estrategias y reformularlas, por lo que han exigido nuevas competencias a sus trabajadores.

Nuestra voluntad es presentar los resultados preliminares de la investigación que desde los Estudios de Economía y Empresa de la UOC estamos desarrollando con el objetivo de analizar el mismatch o desajuste entre lo que empleadores, estudiantes y responsables de diseñar y adaptar los planes de estudios consideran que son las competencias transversales clave que los estudiantes-graduados en ADE deben tener, para aportar más valor añadido a las organizaciones en las que desarrollan su actividad profesional. La identificación de estos posibles desajustes debe impulsar la adaptación de la oferta formativa para contribuir a preparar graduados con el potencial de empleabilidad más alto posible.
 

La opinión de los expertos
 

	Carlos Riba, director general de Agrupa y presidente de la Asociación ByS "Tenemos que conseguir aprender a ser felices con la incertidumbre y que esto no nos suponga una presión adicional, sino, por el contrario, nos permita disfrutar de los proyectos".
	Joan Cohí, director general de MC Asociados "Es importante ser helicopter ability, esta capacidad de tener la visión desde arriba y de ser capaz de aterrizar en los problemas para tomar decisiones sobre la base del terreno".
	Juan Torras, EgonZehnder. "A pesar de que la tecnología parezca que nos aleja del contacto con las personas, precisamente cada vez será más importante que sepamos interactuar, relacionarnos y trabajar con las personas".
	Esther Casademont, directora general de Hunivers. "Hay que saber gestionar la ambigüedad y la resiliencia con equidad, con tranquilidad, procurando que no impacte, especialmente, sobre los equipos".

Entrevistas a los expertos (vídeos):
 

• ¿Son importantes las competencias transversales en un proceso de selección?
• ¿Cuáles son las competencias clave hoy en día? ¿Hay alguna imprescindible?
• ¿Cómo se evalúan las competencias transversales?
• ¿Cómo se pueden fomentar las competencias transversales en la universidad?
• ¿Cómo se valora el currículum de un graduado en línea?
• ¿Cuáles son las competencias del futuro?