La UOC, con la colaboración de la Fundació Catalana de l'Esplai, ha realizado un estudio sobre el uso de las tecnologías digitales en el ocio de los adolescentes del conjunto del Estado.

El estudio, «El uso de las tecnologías digitales en el ocio de los adolescentes en España», comprende el resultado de una encuesta a 2.054 personas (de edades comprendidas entre 12 y 18 años) y forma parte del proyecto Transformemos el ocio digital. Un proyecto de socialización en el tiempo libre, financiado por el plan Avanza del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio.

El estudio ha sido liderado por los profesores e investigadores de la UOC Daniel Aranda, Jordi Sánchez-Navarro y Carlos Tabernero. El proyecto de investigación entre la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) y la Fundació Catalana de l'Esplai se inició en 2008 y está previsto que finalice el próximo año cuando se publique un libro blanco con las principales discusiones, reflexiones y metodologías que permitan integrar las herramientas propias del ocio digital en el contexto de la educación en el tiempo libre.

Los principales resultados que se obtienen del estudio cuantitativo sobre los hábitos de los adolescentes con relación a internet son los siguientes:

- La mayoría de los jóvenes se ha conectado alguna vez a internet y ha aprendido a utilizar este medio en contextos informales.
- La mayoría de los adolescentes se conecta a internet desde casa y no tiene ningún tipo de restricción en el uso de este medio.

Los principales resultados que se obtienen sobre los usos de internet son los siguientes:

- Internet es fundamentalmente un espacio de ocio.
- Uso extendido de las cuentas de correo electrónico entre los usuarios adolescentes de internet (94,5%).
- Messenger es con diferencia la herramienta de comunicación más utilizada.
- Las chicas son más proactivas a la hora de explorar y explotar las características técnicas, las herramientas y las aplicaciones de la red.
- Un tercio de los jóvenes no utiliza ningún tipo de red social, blog o fotolog.
- Las herramientas y los servicios más utilizados entre los dos tercios restantes de la población en el conjunto del Estado son, por orden de importancia, Tuenti y Fotolog. Sin embargo, en Cataluña, los servicios más utilizados son, por orden de importancia, Fotolog y Facebook.
- Principalmente, los adolescentes consideran las redes sociales como una herramienta para relacionarse con los amigos y para expresar públicamente sus opiniones e intereses.
- A diferencia de las redes sociales, el motivo principal de utilización de los fotologs no es comunicarse con amigos (53,8%) sino escribir o comentar en fotologs de amigos (67,7%). Hay que considerar que los fotologs proporcionan una interacción más estática que las redes sociales en forma de comentarios y publicaciones.
- Las chicas, de nuevo, se muestran más activas en el uso de las redes sociales y los fotologs como herramienta de comunicación para la solución de problemas prácticos y para la distribución de contenidos propios.

Con relación a los videojuegos, los resultados de la encuesta indican que:

- Más de la mitad de los jóvenes españoles no juega habitualmente a los videojuegos.
- La gran mayoría de los jóvenes adolescentes afirma que los videojuegos no coartan ni sustituyen su vida social habitual.
- Su intensidad de juego no llega la hora diaria (como media)..
- Cabe destacar que los chicos, sobre todo los mayores, atribuyen a los videojuegos la capacidad de relajación y de hacer amigos. Además, afirman que con los videojuegos aprenden (el 45% de la muestra de jugadores está de acuerdo con esta afirmación).

Con relación al uso del teléfono móvil, los resultados del estudio muestran que:

- La mayoría de los jóvenes españoles tiene teléfono móvil propio (93,2%).
- La mayoría de los adolescentes con teléfono móvil afirma que no tiene ningún tipo de restricción en el uso de este medio, con la excepción del presupuesto.
- Después de las llamadas y los SMS, los usos más habituales del móvil son hacer fotos y escuchar música.
- El uso de los móviles en general, y en particular por lo que respecta al envío de SMS y a la función de cámara digital, está más relacionado significativamente con las chicas.
- Las limitaciones y el control de los padres en general son más propios de los usuarios más jóvenes (entre 12 y 15 años).

El Internet Interdisciplinary Institute (IN3) y el eLearn Center de la UOC pasarán a principios del año 2010 a ubicarse en el edificio Media-TIC del distrito tecnológico 22@ de Barcelona.

Para la UOC este es un paso muy importante, porque por un lado potenciará el trabajo cooperativo en red con empresas vinculadas a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, y por otro permitirá aproximar físicamente los ayudantes de investigación, los becarios de doctorado, los investigadores y los profesores.

El IN3, creado el año 2000 y dirigido por el profesor Manuel Castells, dejará sus actuales instalaciones en el Parque Mediterráneo de la Tecnología (campus de Castelldefels).

El eLearn Center, dirigido por la vicerrectora de Innovación de la UOC, Begoña Gros, se trasladará de sus oficinas situadas en la Sede de la UOC del Barcelonès en la rambla de Catalunya.

El nuevo edificio

La UOC ocupará las tres plantas superiores del Media-TIC, con una superficie alquilada de 5.000 m2, un espacio que supone un tercio de la superficie del inmueble. El nuevo edificio tendrá un auditorio con capacidad para trescientas personas, salas de reuniones, servicio de restaurante y plazas de aparcamiento.

El edificio es una iniciativa del Consorcio de la Zona Franca de Barcelona, una entidad de promoción económica de carácter público que promueve proyectos inmobiliarios y de apoyo a la industria para fomentar el desarrollo económico de Barcelona y su área de influencia. El objetivo del Media-TIC es ser un contenedor de actividades de nueva economía y al mismo tiempo un icono de la renovación urbanística y productiva inherente al distrito del 22@.