La rectora de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), Imma Tubella, i el rector de la Universitat Alberto Hurtado (UAH), Fernando Montes, han signat un acord per a promoure el desenvolupament conjunt d'activitats acadèmiques i científiques. Entre altres cursos, preveuen oferir-ne de postgrau i especialitzacions. La Universitat Alberto Hurtado vol avançar cap a l'aprenentatge virtual i la UOC, referent internacional en la matèria, l'acompanyarà i assessorarà en aquest objectiu.

La UOC i la UAH dissenyaran i implantaran programes formatius en línia en l’àmbit de les ciències socials. Així, durant el 2012, la Facultat de Ciències Socials de la Universitat Alberto Hurtado seleccionarà un seguit de programes oferts per la UOC, en l’àmbit de postgraus i especialitzacions, per a impartir-los a Xile.

Una altra de les mesures que preveu l’acord és formar, per mitjà de l’eLearn Center, els professionals de la UAH pel que fa a qüestions relacionades amb l’aprenentatge virtual. A més, la UOC farà transferència tecnològica relacionada amb els àmbits de gestió i administració integral de processos formatius en entorns virtuals d’aprenentatge.

La Universitat Alberto Hurtado forma part de la xarxa d’universitats de la Companyia de Jesús a l’Amèrica Llatina (AUSJAL). Fernando Montes és un destacat jesuïta, sociòleg de la Universitat Catòlica de Lovaina, rector de la Universitat Alberto Hurtado des que es va fundar l’any 1997 i una veu destacada en el debat públic nacional, especialment pel que fa al sistema d’ensenyament superior xilè. Membre de les comissions presidencials d’Ensenyament Superior, en els governs de Michelle Bachelet i Sebastián Piñera, va ser superior de la Companyia de Jesús a Xile entre els anys 1978 i 1984. És membre del directori d’UNIVERSIA.

En la seva visita a la UOC, Fernando Montes ha estat acompanyat per Carlos Fabián Pressacco, politòleg, doctor en Ciència Política de la Universitat de Deusto, especialitzat en l’anàlisi de sistemes polítics llatinoamericans, processos de reforma de l’estat i governs locals i descentralització. Actualment és director del Departament de Ciència Política i Relacions Internacionals de la Facultat de Ciències Socials.

El màster s’adreça a persones amb estudis previs de ciències de la salut i socials interessats a millorar les competències professionals en l’ús efectiu de les TIC per a la promoció de la salut i la qualitat de vida de les persones. Es tracta de l’única formació d’aquestes característiques que s’ofereix a l’Estat espanyol.

Actualment, els professionals sociosanitaris s'enfronten a reptes per als quals no han estat preparats en la formació d'origen que han tingut. Dos dels reptes més evidents són la implicació creixent de les persones en les decisions que fan referència a la cura de la salut pròpia i l'ús intensiu de les TIC en les diferents esferes de la vida quotidiana. Tots dos aspectes exigeixen una adequació dels rols professionals que s’han anat desenvolupant fins ara. Per satisfer aquesta demanda creixent, la UOC posa en marxa aquet febrer el màster universitari de Psicologia, salut i qualitat de vida.

Les eleccions individuals en la salut i la qualitat de vida

«Els estils de vida, les actituds i la manera com les persones es comporten i es relacionen entre elles incideixen directament en la salut i la qualitat de vida pròpies», explica la directora del nou màster, Eulàlia Hernández. Per tant, al professional sociosanitari li cal conèixer més en profunditat la persona i les seves motivacions, allò que fa que actuï d’una manera o una altra, la vivència que té de la salut, etc. En definitiva, li cal aprofundir en els aspectes psicològics vinculats a la salut i la qualitat de vida.

Psicologia, salut, qualitat de vida i TIC

En un context en què les TIC esdevenen una eina bàsica per a divulgar informació i formació sobre salut, «cal que els professionals adquireixin les competències que els permetin donar suport a les persones per a exercir aquest rol protagonista en la cura de la seva salut. L’adquisició d’aquestes competències repercuteix en una atenció millor, una gestió dels processos i dels serveis també millor i, a més, incideix en la millora de la qualitat de vida de les persones», conclou la professora Eulàlia Hernández.

El màster, verificat per la Direcció General de Política Universitària, és una formació de 60 crèdits adaptada a les exigències de l’espai europeu d’ensenyament superior. Els estudiants poden optar entre dos itineraris formatius diferents, professionalitzador i de recerca, segons els seus objectius.