Lo que nos enseñan los videojuegos sobre el aprendizaje y el alfabetismo
James Paul Gee
resum
Aquest darrer llibre de James Paul Gee és de lectura obligada per a aquells que estiguin interessats a saber què és el que s’esdevé realment quan algú s’asseu a jugar a Lara Croft, Tomb Raider, Arcanum o Deus Ex.
En el transcurs de la seva argumentació, Gee compara l'aprenentatge i l'alfabetisme en els videojocs amb l'aprenentatge i l'alfabetisme en la feina que es porta a terme a les aules, tant en les efectives com en les no efectives.
Lo que nos enseñan los videojuegos sobre el aprendizaje y el alfabetismo és un llibre que obrirà la ment a la possibilitat que els videojocs siguin en realitat els predecessors d'eines d'ensenyament que determinaran com aprendrem en el futur.
paraules clau
videojoc, alfabetisme, aprenentatge
fitxa catalogràfica
Títol: Lo que nos enseñan los videojuegos sobre el aprendizaje y el alfabetismo
Autor: James Paul Gee
Publicació: Archidona: Aljibe, cop. 2004
Col·lecció: Aulae; 4
Matèria: Videojocs – Aspectes psicològics, Jocs per ordinador – Aspectes psicològics, Psicologia de l'aprenentatge, Educació visual, Infants
ISBN: 84-9700-168-0
índex
1. Introducción: 36 formas de aprender un videojuego
2. Ámbitos semióticos: ¿Es una «pérdida de tiempo» jugar con los videojuegos?
3. Aprendizaje e identidad: ¿Qué significa ser una semielfa?
4. Significado situado y aprendizaje: ¿Qué debe hacer tras haber destruido la conspiración global?
5. Decir y hacer: ¿Por qué Lara Croft no obedece al profesor Von Croy?
6. Modelos culturales: ¿Quiere ser el Sonic azul o el Sonic oscuro?
7. La mente social: ¿Cómo se recupera el cadáver después de haber muerto?
8. Conclusión: ¿Engañados o no?
Apéndice: Los 36 principios de aprendizaje
Lectura i alfabetisme en la societat de la informació, de César Coll. Presentació de Jordi Planella i Teresa Guasch
Marc jurídic i oportunitats de negoci en el programari lliure, de Jordi Mas
L'Administració digital: una nova forma de gestionar la informació en l'administració pública, de Manuel Sanromà
Filtratge col·laboratiu: la dimensió sociotècnica d'una comunitat virtual, d'Adolfo Estalella
Hipervisualitat. La imatge fotogràfica en la societat del coneixement i de la comunicació digital, de Víctor Renobell
The Success of Open Source, de Steven Weber. Per David Megías
Bowling Together: Online Public Engagement in Policy Deliberation, de S. Coleman i J. Gøtze. Per Rosa Borge
CEBRIÁN HERREROS, M. (2004). Modelos de Televisión: generalista, temática y convergente con Internet.
CUSUMANO, Michael A. (2004), The business of Software.
GEE, J. P. (2004). Lo que enseñan los videojuegos sobre el aprendizaje y el alfabetismo.
OECD Information Technology Outlook 2004.
VILASECA i REQUENA, J. (2004). El Teletreball a Catalunya: conceptes, tipologies, mètriques i polítiques.
Els textos publicats en aquesta revista estan subjectes –llevat que s'indiqui el contrari– a una llicència Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 2.5 de Creative Commons.
Podeu copiar-la, distribuir-la i transmetre-la públicament sempre que citeu l'autor i UOC Papers, no en feu un ús comercial i no en feu obra derivada. La llicència completa es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/es/deed.ca.