European Association of Distance Teaching Universities (EADTU)

European Association of Distance Teaching Universities (EADTU)

La Asociación Europea de Universidades de Educación a Distancia (EADTU, por su sigla en inglés) es una red europea formada por universidades en línea y a distancia europeas que trabaja con la misión de influir en la política pública en cuestiones de formación en línea y a distancia, además de captar fondos para proyectos innovadores vinculados con el ámbito de la educación virtual. La UOC, como referente en educación en línea, participa en diferentes proyectos:

El objetivo de este proyecto es aportar innovación en las políticas públicas de educación continua y de aprendizaje a lo largo de la vida y tener una herramienta flexible y escalable para dar respuesta a las necesidades de competencias cambiantes en el ámbito laboral y como sociedad. La UOC ha liderado la actividad alrededor del currículo y el diseño de los cursos y ha elaborado una guía práctica de cómo se diseñan programas cortos de formación.

Con el objetivo de internacionalizar los currículos de las universidades, facilitar experiencias internacionales a todos los estudiantes universitarios y mejorar las relaciones entre instituciones en el ámbito de la docencia y la investigación, la UOC forma parte de este grupo de trabajo que busca impulsar las movilidades virtuales.

Hemos impulsado un grupo de trabajo para abordar la inclusión de la inteligencia artificial en la educación superior.

Además, la UOC participa regularmente, con ponencias principales y presentaciones, en las conferencias anuales de la EADTU.

También hemos publicado capítulos en Envisioning Report que publica anualmente la red y también en otras publicaciones.

  • Envisioning Report 2019, con las contribuciones de Gema Santos («Open learning activities in Spanish institutional repositories») y de Lourdes Guàrdia, Marcelo Maina y Sandrine Albert («Good practices in European Short Learning Programmes [E-SLP])».
  • Envisioning Report 2018, con las contribuciones de Gema Santos («The Role of the Academic Libraries in MOOCs») y de Lourdes Guàrdia y Marcelo Maina («FUTURA - Next generation pedagogy. IDEAS for Online and Blended Higher Education»).
  • Envisioning Report 2017, con la contribución de Gema Santos («The 7 steps to support teaching, learning and research from Digital Libraries»).
  • The Changing Pedagogical Landscape, con la participación de Albert Sangrà.