Modelo educativo

El valor del modelo

El modelo educativo de la UOC es el principal rasgo distintivo de la universidad desde sus inicios. Nace con la voluntad de responder de una manera adecuada a las necesidades educativas de las personas que se forman a lo largo de la vida y de aprovechar al mximo el potencial que ofrece la red para aprender en un entorno flexible.

Uno de los valores aadidos de este modelo es que garantiza el desarrollo de las competencias digitales de los estudiantes.

Dinmico y flexible

Est pensado para adaptarse y evolucionar en el tiempo de una manera constante, al tiempo que evolucionan internet y la sociedad del conocimiento. En este sentido, es un modelo centrado en la actividad de aprendizaje y que ofrece diversidad de opciones para adaptarse a las necesidades de cada estudiante. El modelo permite que los estudiantes aprendan de un modo parecido a como trabajan y se comunican en la red.


Centrado en el estudiante y en la actividad de aprenendizaje

Es un modelo que gira en torno a contextos de aprendizaje que combinan varios recursos y dinmicas de trabajo basadas en el acompaamiento del equipo docente y en la interaccin con los compaeros. El estudiante y su actividad de aprendizaje son el centro de la actividad formativa.


Evaluacin

La evaluacin se concibe como un mecanismo para aprender y retroalimentar el proceso de aprendizaje. La evaluacin, por lo tanto, es continua y formativa, y se proporciona un retorno (feedback) formativo para la mejora continua del aprendizaje.

Las actividades de evaluacin facilitan el logro de los objetivos de aprendizaje y el desarrollo de las competencias.


Aprendizaje colaborativo

El modelo est orientado a la participacin y la construccin colectiva de conocimiento y abierto a la experiencia formativa, social y laboral de los estudiantes. Apuesta por un aprendizaje que equilibra la implicacin individual del estudiante y la colaboracin, y que permite que el estudiante se enriquezca con los conocimientos, puntos de vista y experiencias de los compaeros y desarrolle la competencia de trabajo en equipo para el mundo profesional. Algunas de las metodologas que se utilizan para promover este tipo de aprendizaje son: el trabajo por proyectos, el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje indagativo y las metodologas giles.


Acompaamiento del estudiante

El estudiante est acompaado en todo momento por profesorado especializado que tiene como funciones principales el diseo, la orientacin, la dinamizacin y la evaluacin de todo el proceso educativo. Hay tres perfiles docentes –profesor, profesor colaborador y tutor–, que trabajan conjuntamente para asegurar un proceso de aprendizaje de calidad.

  • El profesor disea la asignatura, asegura la calidad y coordina a los docentes colaboradores.
  • El profesor colaborador orienta y evala el proceso de aprendizaje de los estudiantes en el marco de una asignatura.
  • El tutor orienta al estudiante en la seleccin de un itinerario acadmico personalizado durante toda la experiencia en la UOC.


Campus Virtual

El entorno en el que todos estos elementos confluyen y entran en relacin es el Campus Virtual de la UOC. En el Campus tiene lugar la vida de toda la comunidad universitaria, formada por los estudiantes, los profesores, los investigadores, los profesores colaboradores, los tutores y el personal de gestin. Por medio del Campus, el estudiante tiene acceso a las aulas virtuales, que son los espacios de aprendizaje donde encontrar los profesores, los compaeros, las actividades, los contenidos y las herramientas para aprender.

Elementos del modelo educativo

La actividad de aprendizaje es el eje central del modelo educativo.

Para llevar a cabo la actividad de aprendizaje, los estudiantes disponen de tres elementos principales: el equipo docente, la comunidad en red y los recursos y las herramientas.

1. El equipo docente

Los docentes y los tutores se encargan de efectuar el seguimiento de los estudiantes y apoyarles en la planificacin de su proceso formativo, en la resolucin de actividades, en la evaluacin y en la toma de decisiones. A su vez, mediante el acompaamiento de los profesores, el estudiante recibe un trato personalizado, disfruta de una orientacin permanente a lo largo de su recorrido acadmico y establece vnculos de relacin y de proximidad con la comunidad educativa.


2. La comunidad en red

Se entiende como el conjunto de dinmicas comunicativas y participativas que favorecen la construccin conjunta del conocimiento entre compaeros del aula y profesores.


3. Los recursos de aprendizaje

Comprenden los materiales de aprendizaje, los entornos y las herramientas necesarias para desarrollar las actividades de aprendizaje y su evaluacin.

El modelo tambin es flexible porque est abierto a la realizacin de actividades de aprendizaje de tipologa muy diversa, de acuerdo con las competencias que se trabajan, el mbito de conocimiento o el nivel de especializacin de la formacin que siga el estudiante.

Esto hace que las dinmicas y los recursos que contienen estas actividades deban ser tambin muy diversos, heterogneos y adaptables a una gran variedad de situaciones y necesidades de aprendizaje. En este sentido, la UOC apuesta por poner al servicio de la actividad formativa del estudiante los elementos tecnolgicos y comunicativos ms avanzados como, por ejemplo, y entre otros, los siguientes:

  • Herramientas sociales que faciliten la interaccin y el intercambio del conocimiento (blogs, wikis, microblogs, marcadores sociales, etc.).
  • Recursos multimedia que permitan ofrecer contenidos de forma interactiva y motivadora, en una combinacin de elementos que incluya texto, audio, imagen y vdeo.
  • Materiales interactivos y multiformato como vdeos enriquecidos, hipertextos, audiolibros y videolibros.
  • Sistemas de comunicacin avanzados, tanto sncronos como asncronos, que faciliten una comunicacin gil, clara y adaptada a cada situacin (videochats, foros, videoblogs, etc.).
  • Entornos inmersivos que permitan interactuar con personas y objetos simulando situaciones reales.
  • Accesos giles a los contenidos y a la formacin mediante dispositivos mviles que permiten al estudiante aprender en cualquier lugar y en cualquier momento.