Autor: Ferran Giménez Prado
Programa: Doctorado de Sociedad de la Información y el Conocimiento
Idioma: Español
Director: Dr Eugènia Santamaría Pérez, Dr Carles Sigalés Conde
Departamento / Instituto: Universitat Oberta de Catalunya. Internet Interdisciplinary Institute (IN3)
Palabras clave: Diseño curricular, desarrollo curricular, innovación educativa, emprendimiento, gestión educación superior, educación universitaria
Resumen:
Esta tesis investiga lo que significa la implementación de un nuevo grado para un área de conocimiento emergente, y los factores clave implicados en su desarrollo. Siguiendo la metodología de la Grounded Theory, se investiga la experiencia de creación del grado Multimedia de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) mediante el análisis documental, entrevistas en profundidad a los participantes (profesores, administradores y estudiantes) y la comparación y el contraste de los datos del caso particular con la literatura. Esta investigación muestra que la creación de un nuevo título de grado universitario para un campo de conocimiento emergente es el resultado de un conjunto de procesos interrelacionados que conducen al desarrollo de un microsistema. Una nueva realidad que, para alcanzar la madurez, pasa a través de 3 etapas diferentes de evolución caracterizadas por posicionar el núcleo de la actividad generadora de valor en diferentes capas del sistema. El marco conceptual obtenido como producto de este trabajo de investigación es una herramienta útil para analizar los elementos que forman parte del desafío de responder a las oportunidades que plantea la aparición de nuevas áreas de conocimiento desde una perspectiva sistémica e interdisciplinar.