Autor: Núria Vergés Bosch
Programa: Doctorado de Sociedad de la Información y el Conocimiento
Idioma: catalán e inglés
Directores: Dra. Ana María González Ramos, Dra. Elisabet Almeda Samaranch y Dra. Cecilia Castaño Collado
Departamento / Instituto: Internet Interdisciplinary Institute (IN3)
Materias: Ciencias sociales, Teorías y metodología de las ciencias sociales, Sociografía, Estudios de género
Palabras clave: Género, TIC, Políticas de inclusión digital, Autoinclusión, Motivaciones, Posibilitadores, Mecanismos, Haciendo género, Deshaciendo género, Haciendo TIC, Deshaciendo TIC, Tecnólogas, Tecnólogas informáticas, Tecnólogas artísticas, Informática, Arte y tecnología, Feminismos, Posfeminismos, Feminismos de la tecnología
Área de conocimiento: Ciencias Políticas y de la Administración, Sociología
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Resumen
En esta tesis se analiza el proceso de autoinclusión de las mujeres en las TIC, entendido como una estrategia en la que las mujeres se sitúan como agentes conductores de su propia inclusión TIC. Por un lado, tiene por objetivo explorar la relación género y TIC. Por el otro, pretende conocer las estrategias de autoinclusión, es decir, las principales motivaciones, posibilitadores y mecanismos de autoinclusión que intervienen en dicho proceso. Por último, se busca comparar estas cuestiones entre las tecnólogas artísticas y las tecnólogas informáticas.
La investigación se basa en los discursos de una muestra intencionada de tecnólogas recogidos mediante entrevistas y grupos de discusión. Al mismo tiempo, parte de las teorías feministas de la tecnología más actuales, que reivindican una relación fluida y mutuamente constitutiva del género y las TIC, y que buscan nuevas oportunidades de investigación y acción transformadora.
El análisis responde a tres preguntas principales. En primer lugar, de qué manera y hasta qué punto se evidencian transformaciones de género y de las TIC en el proceso de autoinclusión. En segundo lugar, qué motivaciones expresan las mujeres, con qué posibilitadores dicen encontrarse y qué mecanismos siguen y activan para autoincluirse. En tercer lugar, qué comparten y en qué difieren las tecnólogas artísticas y las tecnólogas informáticas en estas cuestiones. Como resultados principales, ante todo, se muestra que se producen transformaciones de género y TIC. Sin embargo, estas transformaciones no son extremas, sino que se sitúan en medio de un continuo de género y de un continuo TIC que se va coproduciendo de forma fluida y cambiante, mientras hace y deshace género y TIC. Así, se contribuye a la investigación posfeminista de la tecnología aportando nuevas evidencias y desarrollos sobre la relación género y TIC. En segundo lugar, se examina el proceso de autoinclusión de las mujeres en las TIC describiendo y exponiendo los elementos que intervienen en dicho proceso. Las principales contribuciones consisten, por un lado, en identificar una serie de mecanismos de autoinclusión que las participantes siguen y activan en relación con las motivaciones y los posibilitadores de autoinclusión; por el otro, en evidenciar una relación predominantemente entusiasta de las participantes con las TIC. Además, a pesar de que estas cuestiones son similares entre tecnólogas artísticas y tecnólogas informáticas, se ponen de manifiesto algunas diferencias y oportunidades que indican que se deben considerar los ámbitos de intersección TIC para comprender y mejorar la inclusión de las mujeres en las TIC. De esta manera, se contribuye no solo a enriquecer los debates del feminismo de la tecnología, sino también a guiar futuras políticas de género y para la inclusión de las TIC.