Doctorado de Tecnologías de la Información y de Redes
16/01/2018

Autor: Alexander Amigud
Programa: Doctorado de Tecnologías de la Información y de Redes
Idioma: inglés
Directores: Dr. Atanasi Daradoumis Haralabus y Dr. Joan Arnedo Moreno
Departamento / Instituto: Escuela de Doctorado de la UOC
Materias: Informática
Palabras clave: integridad académica, aseguramiento de la identidad, aseguramiento de la autoría, e-learning, análisis de aprendizaje

Área de conocimiento: Tecnologías de la Información y de Redes

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Resumen

El creciente alcance y la naturaleza cambiante de los programas académicos constituyen un reto para la integridad de los protocolos tradicionales de pruebas y exámenes. El objetivo de esta tesis es introducir una alternativa a los enfoques tradicionales de integridad académica, para cubrir la brecha del vacío anonimato y dar la posibilidad a los instructores y administradores académicos de usar nuevos medios que permitan mantener la integridad académica y promuevan la responsabilidad, accesibilidad y eficiencia, además de preservar la privacidad y minimizar la interrupción en el proceso de aprendizaje. Este trabajo tiene como objetivo iniciar un cambio de paradigma en las prácticas de integridad académica. La investigación en el área de la identidad del estudiante y la garantía de la autoría son importantes porque la concesión de créditos de estudio a entidades no verificadas es perjudicial para la credibilidad institucional y la seguridad pública. Esta tesis se basa en la noción de que la identidad del alumno se compone de dos capas distintas, física y de comportamiento, en las que tanto los criterios de identidad como los de autoría deben ser confirmados para mantener un nivel razonable de integridad académica. Para ello, esta tesis se organiza en tres secciones, cada una de las cuales aborda el problema desde una de las siguientes perspectivas: (a) teórica, (b) empírica y (c) pragmática.