Network and Information Technologies Doctoral Programme
16/01/2018

Autor: Alexander Amigud
Programa: Doctorat de Tecnologies de la Informaci i de Xarxes
Idioma: angls
Directors: Dr. Atanasi Daradoumis Haralabus i Dr. Joan Arnedo Moreno
Departament / Institut: Escola de Doctorat de la UOC
Matries: Informtica
Paraules clau: integritat acadmica, assegurament de la identitat, xassegurament de l'autoria, e-learning, anlisi d'aprenentatge
rea de coneixement: Tecnologies de la Informaci i de Xarxes

+ Enlla al projecte

Resum

L'abast creixent i la naturalesa canviant dels programes acadmics constitueixen un repte per a la integritat dels protocols tradicionals de proves i exmens. L'objectiu d¿aquesta tesi s introduir una alternativa als enfocaments tradicionals d'integritat acadmica, per a cobrir la bretxa del buit de l'anonimat i donar la possibilitat als instructors i administradors acadmics de fer servir nous mitjans que permetin mantenir la integritat acadmica i promoguin la responsabilitat, accessibilitat i eficincia, a ms de preservar la privadesa i minimitzin la interrupci en el procs d'aprenentatge. Aquest treball t com a objectiu comenar un canvi de paradigma en les prctiques d'integritat acadmica. La recerca en l'rea de la identitat de l'estudiant i la garantia de l'autoria sn importants perqu la concessi de crdits d'estudi a entitats no verificades s perjudicial per a la credibilitat institucional i la seguretat pblica. Aquesta tesi es basa en la noci que la identitat de l'alumne es compon de dues capes diferents, fsica i de comportament, en les quals tant els criteris d'identitat com els d'autoria han de ser confirmats per a mantenir un nivell raonable d'integritat acadmica. Per a aix, aquesta tesi s'organitza en tres seccions, cadascuna de les quals aborda el problema des d'una de les perspectives segents: (a) terica, (b) emprica i (c) pragmtica.