Seminario (GenTIC): "Barreras individuales e institucionales para la diversidad en STEM"

Programa

Resumen

No hay un único factor que por sí mismo influya en la participación, el desempeño y la progresión de las mujeres y otros grupos sociales en la educación en disciplinas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). Los estereotipos sociales sobre el tipo de persona que se espera que tenga éxito en las carreras profesionales en STEM (generalmente hombres blancos de clase media) desaniman a muchas personas jóvenes que no cumplen estas características (por ejemplo, chicas, estudiantes de familias con bajo nivel económico o migrantes, así como personas racializadas o con discapacidades) a acceder y progresar en estos ámbitos.

El presente seminario explorará investigaciones recientes sobre el papel de los factores personales (particularmente en cuanto a las habilidades intelectuales) y de los factores a nivel institucional en la perpetuación o la reducción de las brechas de género y diversidad en la participación en STEM. Así, este seminario se centrará en dos aproximaciones complementarias para explicar la infrarrepresentación de las mujeres y otros grupos sociales en STEM.

Dr. Andrei Cimpian presentará la ponencia «The Brilliance Barrier: Stereotypes about Brilliance Are an Obstacle to Diversity in Science and Beyond» and Dr. Joseph Cimpian presentará la ponencia«The Changing and Uneven Landscape of Gender Gaps in STEM».

Dr. Andrei Cimpian

Doctor en Psicología por la Universidad de Nueva York. La investigación del Dr. Cimpian —publicada a revistas destacadas como Science, Science Advances y Psychological Science— se centra en la motivación y el logro académico, con un interés especial en como los resultados educativos están configurados por los estereotipos de género y étnicos/raciales. El año 2018 recibió el premio de la Asociación Americana de Psicología a la distinción científica para contribuciones de jóvenes investigadores en psicología. Medios de comunicación como The New York Times, The Atlantic, The Washington Post y The Economist han divulgado sus trabajos.

Dr. Joseph Cimpian

Doctor en Economía y Política Educativa y profesor por la Universidad de Nueva York. La investigación del Dr. Cimpian se centra en el uso y desarrollo de métodos innovadores y rigurosos en el estudio de las políticas para la equidad, especialmente en relación con el género, la validez de los datos y la política lingüística. Como parte de esta investigación, el Dr. Cimpian analiza los factores individuales y contextuales relacionados con las brechas de género en STEM. Otras líneas de investigación a destacar del Dr. Cimpian serían la relativa al cómo las respuestas inválidas en encuestas desvirtúan las estimaciones de las disparidades entre grupos mayoritarios y minoritarios y la relativa al cómo las políticas educativas se pueden modificar para proporcionar acceso y apoyos al alumnado que aprende inglés. Las investigaciones del Dr. Cimpian —financiadas por entidades como la Spencer Foundation, la National Science Foundation y el Institute of Education Sciences— han sido publicadas en numerosas revistas, como por ejemplo Science, Pediatrics, Child Development, Journal of Policy Analysis and Management y Educational Researcher, y han sido destacadas por el New York Times, el Washington Post, NPR y Brookings, entre otros medios. En la Universidad de Nueva York el Dr. Cimpian imparte cursos de posgrado intermedios y avanzados sobre análisis de datos e inferencia causal. Ha sido editor de Educational Evaluation and Policy Analysis y forma parte de los consejos editoriales de varias revistas de educación y psicología.

Financiado por: Este evento está vinculado a los siguientes proyectos:

Proyecto 2021 SGR 01032, financiado por el Departamento de Investigación y Universidades de la Generalitat de Catalunya.

HORIGESTEM. Proyecto de I+D+i con referencia número PID2021-123049OB-I00 financiado por MCIN/AEI/ 10.13039/501100011033 / ERDF “Una manera de hacer Europa”.