10/5/18 · Institucional

«Fabra no 'abandonó nunca ni el trabajo ni la esperanza' y gracias a esto hoy en día el catalán es una lengua de cultura»

Foto: UOC

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<a href="https://www.uoc.edu/portal/es/news/kit-premsa/guia-experts/directori/ona-domenech.html">Ona Domènech</a>, directora del <a href="http://estudios.uoc.edu/es/grados/lengua-literatura-catalanas/presentacion">grado de Lengua y Literatura Catalanas</a>

 

En 2018 se conmemora la figura y obra de Pompeu Fabra, coincidiendo con el 150 aniversario de su nacimiento. Ona Domènech, directora del grado de Lengua y Literatura Catalanas, explica su admiración por él, su vigencia y las iniciativas de la UOC para unirse a las celebraciones para recordar a un hombre que nunca abandonó «ni el trabajo ni la esperanza». Gramático, científico apasionado de las lenguas, hombre de ideas políticas firmes... ¡un referente!

 

 

En 2018 se conmemora la figura y obra de Pompeu Fabra, coincidiendo con el 150 aniversario de su nacimiento. Ona Domènech, directora del grado de Lengua y Literatura Catalanas, explica su admiración por él, su vigencia y las iniciativas de la UOC para unirse a las celebraciones para recordar a un hombre que nunca abandonó «ni el trabajo ni la esperanza». Gramático, científico apasionado de las lenguas, hombre de ideas políticas firmes... ¡un referente!

 

Más allá de una fecha, ¿por qué crees que hay que recordar a Fabra y celebrar este aniversario?

En el siglo XIX el catalán era una lengua que solo se usaba en el ámbito familiar y coloquial, y en la literatura folclórica, puesto que se consideraba que no era una lengua moderna. Gracias a Pompeu Fabra, a finales del XIX el catalán se convirtió una lengua de cultura moderna, apta para todos los usos y capaz de satisfacer todas las necesidades comunicativas de la sociedad contemporánea.

Creó una verdadera variedad estándar, que servía tanto para la literatura como para los registros formales más generales como la enseñanza, la administración, los medios y la ciencia. Él la consideraba también una lengua nacional, expresión de nuestra identidad, ligada a la continuidad histórica de la cultura catalana (desde la Edad Media y hasta la actualidad), y compartida por los hablantes de todo el territorio catalanohablante.

Sin él, ¿existiría nuestra lengua cómo la conocemos?

Sin él el catalán actual sería muy diferente, plagado de incoherencias e irregularidades, cada vez más reducido a los usos orales e informales, y más alejado de los ámbitos formales. Él fue el artífice de la codificación formal de la lengua escrita, que sirvió para sistematizar la ortografía y la gramática.

Quería fijar una ortografía simplificada: por ejemplo, quiso suprimir todas las h que había en el catalán escrito, porque no tenían ninguna justificación fonética. La fuerte oposición de los otros miembros de la Sección Filológica del Institut d'Estudis Catalans le obligó a mantener la hetimológica (de palabras como home o haver), pero consiguió eliminar el resto. Gracias a Fabra hoy en día escribimos amicpocraó y diuen en lugar de amichpochrahó y dihuen.

¿Pompeu Fabra sigue vigente hoy? ¿Cuáles crees que serían los retos a que se enfrentaría en 2018?

Fabra fue un hombre muy trabajador y muy perseverante, que hizo del aprendizaje continuo una actitud vital. Su vigencia hoy en día es incuestionable. La sociedad actual, caracterizada por las tecnologías de la información y de la comunicación, le plantearía numerosos retos que afrontaría con su talante curioso y autodidacta.

Por ejemplo, el multilingüismo propio de nuestra sociedad sería un reto atractivo para alguien como Fabra que, sin haber ido nunca a una academia de idiomas, dominaba todas las lenguas románicas, conocía a fondo el latín, tenía buenos conocimientos de griego clásico, dominaba el inglés, entendía bien el alemán y tenía conocimientos de lenguas escandinavas.

Pero Fabra también fue mucho más que un gramático o un científico apasionado por la lengua: fue un hombre de ideas políticas firmes y un apasionado de su nación. Vivió tiempos muy difíciles y tuvo que exiliarse, pero los afrontó con valentía y no abandonó «nunca ni el trabajo ni la esperanza» y gracias a eso hoy en día el catalán es una lengua de cultura.

Diferentes instituciones celebrarán el aniversario. ¿Puedes resumirnos las iniciativas de la UOC?

La UOC, como universidad arraigada en Cataluña que desde su fundación se ha propuesto contribuir a la normalización del uso científico, cultural y social del catalán, se suma a la celebración con varias iniciativas.

Por un lado, editando un opúsculo sobre el proceso de formación e implantación de la nueva normativa catalana impulsada por Fabra. El texto, procedente de unos materiales docentes del grado de Lengua y Literatura Catalanas de la UOC, es original de Jordi Ginebra, catedrático de la Universitat Rovira i Virgili y comisario del Año Fabra. Con la publicación, digital y en abierto, de este opúsculo titulado Pompeu Fabra i la codificació del català, la UOC, una universidad en línea y abierta al mundo, quiere rendir homenaje al maestro y su obra, y contribuir a difundir el conocimiento sobre la lengua propia, en un momento histórico tan singular como el que vivimos actualmente. El miércoles 16 de mayo, a las 18.00 h, tendrá lugar la presentación a cargo del rector de la UOC, Dr. Josep A. Planell. Contaremos con la presencia del Dr. Jordi Ginebra, quien impartirá la conferencia «Pompeu Fabra i la codificació del català».

¿Otras iniciativas?

Igualmente, entre los meses de mayo y diciembre se irán publicando en el blog del grado de Lengua y Literatura Catalanas una serie de entradas relacionadas con varios aspectos de la personalidad y de la obra de Fabra y su trascendencia para la vitalidad de la lengua catalana en la sociedad contemporánea.

Estos textos los redactarán profesorado del grado de Lengua y Literatura Catalanas y personal del Servicio Lingüístico, y versarán sobre el multilingüismo, sobre la unidad y la diversidad de la lengua, sobre su papel en la comunicación científica y en la red y el entorno global, siempre intentando vincular estos aspectos a la biografía de Fabra y a su papel tanto en la normativización como en la extensión del conocimiento de la lengua en el ámbito académico y en la formación de adultos, de los maestros, etc.

Con estas iniciativas la UOC, a través del equipo de profesorado del grado de Lengua y Literatura Catalanas y del personal del Servicio Lingüístico, se adhiere al Año Fabra para proporcionar elementos de reflexión sobre la aportación científica y militante de Fabra, y sobre el papel de la universidad -y, en especial, de una universidad en línea como la nuestra-, en el aseguramiento del futuro de la lengua catalana en una sociedad globalizada como la actual.

El grado de Lengua y Literatura Catalanas, ¿qué aporta al mundo universitario catalán?

La posibilidad de poder cursar los estudios de Filología Catalana de manera virtual. Además, el hecho de ser en línea permite que tengamos estudiantes y profesores de todo el dominio lingüístico catalán: Cataluña, Valencia, Islas Baleares, Cataluña Norte... A diferencia de otras titulaciones, combina de manera equilibrada asignaturas tanto de lengua, como de literatura, como de cultura y sociedad; tiene un elevado componente de optatividad para que el estudiante diseñe su itinerario, tiene un componente muy fuerte de proyección profesional (el plan de estudios incluye un paquete de asignaturas profesionalizadoras), y ofrece la posibilidad de seguir un itinerario general, o de especializarse en uno de los tres perfiles siguientes: Literario, Lingüístico, y Cultural y Social.

¿Cuál crees que es vuestro principal éxito después de más de quince años?

Durante todo este tiempo hemos mantenido una matrícula estable que nos posiciona como la titulación de Lengua y Literatura Catalanas que tiene el mayor volumen de estudiantes, con un crecimiento sostenido y estable. Además, la evaluación sistemática y anual de la titulación, por medio de encuestas de satisfacción y de rendimiento, nos sitúa siempre en los niveles más altos, lo cual patentiza tanto la satisfacción de nuestros estudiantes con el sistema docente (profesorado, actividades, recursos, etc.) como el éxito de nuestro sistema de evaluación basado en la evaluación continua.

 

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