El Grupo de Investigación en Cognición y Lenguaje (GRECIL), adscrito al eHealth Center de la UOC, hace un llamamiento para conseguir voluntarios que quieran participar en alguno de los tres proyectos de investigación que lleva a cabo actualmente. Para participar, las personas interesadas pueden ponerse en contacto con labgrecil@gmail.com.

Todos los participantes serán evaluados de forma exhaustiva y gratuita en distintas tareas de lenguaje oral, y sus familias recibirán los resultados de todas las pruebas de evaluación. Además, dos de los proyectos también incluyen un programa gratuito de intervención, en caso de que se cumplan los requisitos.

Los tres proyectos de investigación que están en curso son los siguientes:

1. Programa de intervención del lenguaje oral en educación infantil para la prevención de las dificultades lectoras (PREVENIR)

Se trata de un proyecto que incluye el diseño, la implementación y la evaluación de un programa para la intervención en el lenguaje oral a través de la tecnología Kinect. 

El objetivo de esta investigación es analizar cuáles son los beneficios de una intervención basada en juegos de interacción y movimiento con el sistema Azure Kinect en el aprendizaje del lenguaje oral y, posteriormente, en el aprendizaje de la lectura en niños y niñas con dificultades de lenguaje oral. 

Para poder realizar este proyecto se buscan niños y niñas de cinco años que cursen P5 y que tengan un diagnóstico (o un alto riesgo) de trastorno específico del lenguaje (TEL, TDL). 

La participación en este proyecto supone una evaluación inicial y final del nivel de lenguaje oral, un programa de intervención de diez a doce sesiones y una evaluación del nivel de lectura durante el curso siguiente. Los resultados permitirán analizar cuáles son los beneficios del trabajo del lenguaje oral durante la educación infantil para el aprendizaje de la lectura.

2. El papel de la prosodia y la gestualidad en la adquisición de la pragmática: poblaciones típicas y atípicas (PROGESPRAG)

Este proyecto pretende investigar el papel de la prosodia y la gestualidad en la adquisición de la pragmática. El estudio de la pragmática se interesa por la forma en la que el contexto influye en la interpretación del significado. 

En este caso, se quiere averiguar cómo la entonación y los gestos pueden ayudar al niño o niña a entender el mensaje de la persona con la que dialoga. 

Se buscan niños y niñas de entre cinco y ocho años con trastorno específico del lenguaje (TEL, TDL) y trastorno del espectro autista (TEA). 

La participación en este proyecto supone una evaluación inicial y una serie de actividades para analizar las habilidades pragmáticas en función de distintos contextos. Los resultados ayudarán a entender cuál es el contexto idóneo para que los niños y niñas con TEL y con TEA puedan desarrollar las habilidades comunicativas de la mejor forma posible. 

3. Mejoremos las habilidades orales en la educación infantil

El objetivo de este proyecto es estudiar cómo pueden mejorarse las habilidades narrativas y pragmáticas de los niños y niñas de cinco años a través de las narraciones y poniendo énfasis en las habilidades sociocomunicativas y las relaciones con los demás. 

Se buscan niños y niñas de cinco años que cursen P4 o P5, que tengan un diagnóstico (o un alto riesgo) de trastorno específico del lenguaje (TEL, TDL) y/o trastorno del espectro autista (TEA), y que utilicen al menos cincuenta palabras y hagan combinaciones de dos palabras.

La participación en este proyecto supone una evaluación inicial y final, además de una intervención, cuyas sesiones se adaptarán al progreso y el aprendizaje del niño o niña. El hecho de participar en este proyecto tendrá beneficios directos en el desarrollo lingüístico del niño o niña, dado que se potenciarán sus habilidades narrativas y sociales. 

Ética de la investigación

El tratamiento de los datos de carácter personal de todos los participantes se ajustará a lo dispuesto en el Reglamento General de Protección de Datos y en la Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de protección de datos personales y garantía de los derechos digitales. La información sobre el niño o niña es confidencial y todos los datos serán anónimos. Los detalles personales se mantendrán de forma segura y solo se usarán con el propósito declarado. De acuerdo con lo establecido en esta legislación, podéis ejercer los derechos de acceso, modificación, oposición y supresión de los datos de carácter personal a través de los canales de contacto establecidos.

UOC R&I

La investigación e innovación (RI) de la UOC contribuye a solucionar los retos a los que se enfrentan las sociedades globales del siglo xxi, mediante el estudio de la interacción de la tecnología y las ciencias humanas y sociales, con un foco específico en la sociedad red, el aprendizaje en línea y la salud digital. Los más de 500 investigadores e investigadoras y los 51 grupos de investigación se articulan en torno a los siete estudios de la UOC y dos centros de investigación: el Internet Interdisciplinary Institute (IN3) y el eHealth Center (eHC).

La Universidad impulsa también la innovación en el aprendizaje digital a través del eLearn Center (eLC) y la transferencia de conocimiento y el emprendimiento de la comunidad UOC con la plataforma Hubbik.

Los objetivos de la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas y el conocimiento abierto son ejes estratégicos de la docencia, la investigación y la innovación de la UOC. Más información: research.uoc.edu #25añosUOC