El Ministerio de Ciencia e Innovación financia nueve proyectos de investigación de la UOC

  Los nuevos proyectos de investigación implican a investigadores de los dos centros, IN3 y eHealth Center, y de cinco estudios de la UOC

Los nuevos proyectos de investigación implican a investigadores de los dos centros, IN3 y eHealth Center, y de cinco estudios de la UOC (foto: UOC)

El Gobierno central destina unos 700.000 euros de su convocatoria de 2020 a proyectos de la universidad


Los estudios de la UOC están financiados por los programas estatales de generación de conocimiento y fortalecimiento científico y tecnológico del sistema de investigación y por el de I+D+i orientada a los retos de la sociedad

Tecnología para las dificultades del lenguaje, musicoterapia contra el alzhéimer, la mejora de la práctica docente universitaria, conocer China en España, la digitalización en el turismo, la igualdad de género en el ámbito laboral, la novela global y el software en la inteligencia artificial, son los temas de los proyectos de investigación de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) que han recibido nueva financiación estatal. El Ministerio de Ciencia e Innovación ha aprobado aportar en torno a 700.000 euros para el desarrollo de nueve investigaciones de la UOC, a través de las convocatorias de 2020 de programas estatales de financiación de la I+D+i.

 

Intervención del lenguaje oral para prevenir dificultades lectoras

Diseñar, implementar y evaluar un programa de estimulación del lenguaje oral para niñas y niños de educación infantil para la prevención de las dificultades lectoras es uno de los principales objetivos del proyecto que lidera el catedrático y profesor de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación Llorenç Andreu, junto con más investigadores del grupo de investigación de Cognición y Lenguaje (GRECIL), adscrito al NeuroDevelop eHealth Lab del eHealth Center.

El presente proyecto implementará y evaluará los resultados de un programa de intervención en 200 niños de cinco años con los que se trabajará la conciencia fonológica, la morfológica y la semántica. Además, esta investigación estudiará los beneficios del uso de tecnología educativa interactiva para las niñas y niños con dificultades del lenguaje, aplicando actividades con movimientos y tareas lingüísticas con los dispositivos Kinect, una tecnología de registro del movimiento usada en videojuegos.

 

Aprender a comprender a los demás más allá de la literalidad de sus palabras

Núria Esteve, investigadora también adscrita al grupo GRECIL, al NeuroDevelop eHealth Lab, y a los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación, coordinará junto con más investigadores de su equipo un estudio sobre los mecanismos lingüísticos y comunicativos que contribuyen al desarrollo infantil de la capacidad de comprender a los demás más allá de la literalidad de las palabras. La adquisición de significado pragmático es central porque permite a los niños y niñas restringir los posibles significados de palabras desconocidas, enriquece la interpretación del contenido e impacta en el desarrollo de otras habilidades lingüísticas.

Esta investigación explorará el desarrollo del lenguaje entre los dos y siete años para estudiar cómo se procesan en tiempo real los matices lingüísticos y cómo se estructura el discurso. El estudio se centrará en analizar la prosodia —las características rítmicas, acentuales y entonativas del habla— y en los movimientos corporales, como los gestos con las manos o la cabeza y las expresiones faciales. La investigación evaluará niños y niñas con desarrollo típico, así como casos que padezcan trastorno del desarrollo del lenguaje o del espectro autista.

 

Musicoterapia en pacientes con deterioro cognitivo

La limitada eficacia de algunos medicamentos para tratar la demencia ha impulsado el interés de la investigación hacia la búsqueda de terapias complementarias no farmacológicas para tratar el deterioro cognitivo, como la musicoterapia en el caso del alzhéimer. Marco Calabria, investigador de los Estudios de Ciencias de la Salud, investigará si la música de fondo actúa como un potenciador de la memoria en personas con alzhéimer leve o deterioro cognitivo leve. Algunos autores han sugerido que el uso de la música como fondo es una forma de potenciar estrategias eficientes para vincular nueva información a los contextos de aprendizaje y otros afirman que ayuda a aumentar el nivel de activación relacionado con las emociones.

 

Analíticas de aprendizaje para la mejora de la práctica docente universitaria

La ingente cantidad de datos que vamos trazando en cada una de nuestras actividades de la sociedad puede ser una gran oportunidad —por ejemplo, para personalizar procesos—, aunque hay quien lo percibe como una amenaza ante la pérdida de privacidad. En este contexto, el proyecto coordinado por Montse Guitert, investigadora líder del grupo de Educación y TIC (EDUL@B), de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación, plantea cómo puede aprovecharse el uso de las analíticas de aprendizaje, como herramienta para dotar de información relevante al profesorado para incrementar la calidad de las propuestas de educación digital y favorecer su desarrollo profesional docente. En esta investigación también participan los investigadores de EDUL@B Juliana Raffaghelli, Teresa Romeu y el catedrático Albert Sangrà.

 

Conocer mejor la cultura china gracias a la digitalización

La digitalización de la cultura y la generación de conocimiento a través de internet están transformando la realidad sociocultural, lo que provoca que sectores como el del libro sufran cambios drásticos.

Maialen Marin, del grupo Crisis, Alteridad y Representación (ALTER), de los Estudios de Artes y Humanidades, coordinará un proyecto que estudiará cómo la traducción desempeña un papel fundamental, aunque invisible, en esta nueva forma de generación de conocimiento. El equipo investigador analizará y desarrollará materiales e iniciativas digitales sobre literatura china contemporánea. Este proyecto de investigación contará con la colaboración de editores, educadores, mediadores interculturales y estudiantes para promover el diálogo intercultural y la diversidad.

Con esta investigación se impartirán talleres en barrios con gran presencia de migrantes chinos en España —Fort Pienc, de Barcelona, y Fondo, de Santa Coloma de Gramenet (Barcelona), así como Usera, de Madrid— a fin de evaluar la eficacia de los materiales desarrollados para conectar la comunidad del país asiático con los lectores españoles.

 

La digitalización de la industria turística

Lluís Garay y Soledad Morales, como coordinadores del proyecto, y los investigadores del grupo Nuevas Perspectivas en Turismo y Ocio (NOUTUR), de los Estudios de Economía y Empresa, darán continuidad a su estudio sobre la evolución y los procesos de integración, adaptación y resiliencia de la economía de plataforma turística en España, en el actual contexto de aceleración de los procesos de digitalización, acentuado por la pandemia. Los investigadores consideran que la digitalización afectará a la sostenibilidad de determinados destinos turísticos y a la viabilidad de sectores asociados, pero que también puede incidir en la recuperación del turismo, lo que comportaría efectos socioeconómicos positivos en el que es un sector estratégico en España.

 

La igualdad de género en la economía de plataforma

La investigadora Mayo Fuster, líder del grupo Digital Commons (DIMMONS) del Internet Interdisciplinary Institute (IN3), coordinará el proyecto Género digital para desarrollar un marco de análisis sobre la igualdad de género en la economía de plataforma desde una perspectiva interseccional. El estudio intentará comprender, entre otras cuestiones, hasta qué punto las regulaciones y las políticas en la economía de plataforma han considerado el género y podrían favorecer la igualdad.

Según los investigadores, «el auge de las plataformas digitales se ha visto reforzado a causa de la situación global generada por la pandemia». En este contexto, apuntan, «se ha ampliado la relevancia de entender la dinámica de género en la economía de plataforma, debido a las desigualdades relacionadas con el teletrabajo y las responsabilidades de los cuidados. Además, en la situación actual, ha aumentado la violencia hacia las mujeres en sus hogares».

El proyecto se desarrolla en el marco de la Cátedra Barcelona UOC en Economía Digital (Cátedra_Abierta), una colaboración entre la UOC, el Ayuntamiento de Barcelona y Barcelona Activa, dirigida por el grupo DIMMONS, el programa MatchImpulsa, como parte del programa de acciones de la Cátedra_Abierta, y el programa Sharing Cities Action, que cuenta con la participación de cincuenta ciudades de todo el mundo.

 

La novela como forma global

El proyecto The Novel as Global Form. Poetic Challenges and Cross-border Literary Circulation, codirigido por Neus Rotger, del Global Literary Studies Research Lab (GlobaLS), adscrito a los Estudios de Artes y Humanidades y al IN3, propone un nuevo enfoque de estudio para el campo emergente de la novela global, una forma narrativa que aspira a representar y pensar el mundo contemporáneo. A partir del estudio de un corpus de novelas publicadas en los últimos treinta años, el proyecto combina por primera vez la historia material con la crítica literaria y el estudio de las formas narrativas.

Este proyecto —en el que participan más investigadores del grupo GlobaLS, que está dirigido por Diana Roig-Sanz, investigadora ICREA— tiene como objetivo comprender cómo la novela construye y cuestiona discursos globales, sobre asuntos como la violencia global, la desigualdad, la migración o el cambio climático, y ver de qué manera circulan a gran escala en los mercados literarios internacionales.

 

El desarrollo de software para inteligencia artificial

La inteligencia artificial (IA) ha alcanzado notables niveles de efectividad en muchos dominios. Para muestra, los robots conversacionales para servicios de atención al cliente, el análisis de imagen en diagnósticos médicos o la asistencia a la conducción en vehículos autónomos. Sin embargo, diseñar sistemas de IA supone un desafío porque, entre otras cuestiones, son parte de un software inteligente que los incluye. Actualmente, la parte inteligente de este tipo de software se desarrolla de forma separada al resto del sistema, lo que implica retos como definir la comunicación entre los componentes de IA y los tradicionales.

Por ello, Jordi Cabot, investigador ICREA, y Robert Clarisó, profesor de los Estudios de Informática, Multimedia y Telecomunicación, como coordinadores, y el resto de miembros del grupo Systems, Software and Models Research Lab (SOM Research Lab), del IN3, tienen por objetivo con su proyecto simplificar la especificación, la generación, la prueba, el despliegue y la evolución de cualquier tipo de software inteligente mediante una plataforma de desarrollo low-code. Este tipo de plataformas permiten acelerar la creación y entrega de software mediante una drástica reducción de la programación manual.

Los investigadores consideran que los resultados de este proyecto podrían tener un impacto tecnológico, económico y social significativo y permitir un crecimiento notable del número de desarrolladores de software inteligente, lo que reduce su tiempo de comercialización e incrementa la competitividad de las compañías españolas en su mercado global.

 

Estas investigaciones de la UOC favorecen los objetivos de desarrollo sostenible (ODS): 3, Salud y bienestar; 4, Educación de calidad; 5, Igualdad de género; 8, Trabajo decente y crecimiento económico; y 9, Industria, innovación e infraestructura.

 

 

UOC R&I

La investigación e innovación (RI) de la UOC contribuye a solucionar los retos a los que se enfrentan las sociedades globales del siglo xxi, mediante el estudio de la interacción de la tecnología y las ciencias humanas y sociales, con un foco específico en la sociedad red, el aprendizaje en línea y la salud digital. Los más de 500 investigadores y 51 grupos de investigación se articulan en torno a los siete estudios de la UOC y dos centros de investigación: el Internet Interdisciplinary Institute (IN3) y el eHealth Center (eHC).

La Universidad impulsa también la innovación en el aprendizaje digital a través del eLearn Center (eLC) y la transferencia de conocimiento y el emprendimiento de la comunidad UOC con la plataforma Hubbik.

Los objetivos de la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas y el conocimiento abierto son ejes estratégicos de la docencia, la investigación y la innovación de la UOC. Más información: research.uoc.edu #25añosUOC

Expertos UOC

Foto del profesor Llorenç Andreu Barrachina

Llorenç Andreu Barrachina

Catedrático de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación
Director del máster universitario Dificultades de Aprendizaje y Trastornos del lenguaje

Experto/a en: Adquisición y desarrollo del lenguaje, dificultades del aprendizaje y trastornos del lenguaje.

Ámbito de conocimiento: Psicología de la educación.

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Núria Esteve

Núria Esteve

Investigadora del grupo GRECIL

Foto del profesor Marco Calabria

Marco Calabria

Experto/a en: Envejecimiento y cognición, lenguaje y deterioro cognitivo, afasia bilingüe, reserva cognitiva y bilingüismo.

Ámbito de conocimiento: Neuropsicología y neurociencias.

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Foto de la profesora Montse Guitert Catasús

Montse Guitert Catasús

Experto/a en: TIC y educación, aprendizaje colaborativo en redes, formación del profesorado en línea y competencias digitales.

Ámbito de conocimiento: TIC i educació, formació de formadors y competencias digitales.

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Maialen Marin

Maialen Marin

Investigadora del grupo ALTER

Foto del profesor Lluís Garay Tamajón

Lluís Garay Tamajón

Profesor de los Estudios de Economía y Empresa
Director del máster de Responsabilidad Social Corporativa

Experto/a en: Turismo: historia del turismo, desarrollo de los destinos turísticos, productos turísticos, turismo responsable, responsabilidad social corporativa e imagen de los destinos turísticos.

Ámbito de conocimiento: Economía del turismo y empresa turística.

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Foto de la profesora Soledad Morales Pérez

Soledad Morales Pérez

Profesora de los Estudios de Economía y Empresa
Directora del máster universitario de Turismo Sostenible y TIC

Experto/a en: Turismo de eventos, turismo responsable y turismo y cooperación, desarrollo.

Ámbito de conocimiento: Geografía humana y regional.

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Foto de la investigadora Mayo Fuster

Mayo Fuster

Investigadora del Internet Interdisciplinary Institute (IN3)

Experto/a en: Movimientos sociales, comunidades en línea y dominio público digital (digital commons), innovación socioeconómica, economía colaborativa y gobernabilidad de la producción entre iguales basada en los bienes comunes.

Ámbito de conocimiento: Economía colaborativa.

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Neus Rotger

Neus Rotger

Investigadora del grupo GlobaLS

Foto del profesor Jordi Cabot

Jordi Cabot Sagrera

Profesor de investigación ICREA

Experto/a en: Todo tipo de técnicas para el análisis, diseño e implantación de software con la mejor calidad y productividad posible. Incluye temas como la manipulación de datos abiertos, el estudio de los proyectos de software libre, la generación automática de código...

Ámbito de conocimiento: Ingeniería del software.

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Foto del profesor Robert Clarisó Viladrosa

Robert Clarisó Viladrosa

Profesor de los Estudios de Informática, Multimedia y Telecomunicación
Director del máster universitario de Ingeniería informática

Experto/a en: Verificación formal, métodos formales en ingeniería del software e informática teórica.

Ámbito de conocimiento: Computación e informática teórica.

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