«D’una banda, ens cal qüestionar l’actual model de recerca massa dependent de les conjuntures político-econòmiques, i reconnectar-lo amb la societat i l’economia a partir de nous paradigmes com l'open science que faciliten el vincle i la participació de la ciutadania o l'open access que permet compartir i multiplicar la recerca realitzada, com va demostrar-se durant la passada epidèmica del zika i com torna a evidenciar-se avui. De l’altra, hi ha la necessària bel·ligerància contra els posicionaments anticientífics, manipuladors i fal·laços.»
«Un aspecte clau serà garantir l’accessibilitat i la neutralitat de la xarxa, avui amenaçada per interessos espuris de caràcter ideològic, econòmic i polític.»
Josep A. Planell, rector de la UOC
«Si amb alguna cosa treballem a les universitats és amb coneixement [...]. És per això mateix que el moment que vivim és una oportunitat excel·lent perquè les universitats reajustem la nostra posició en el nou contracte social que ja plantejava l'Agenda 2030 i que la COVID-19 fa ara inajornable. I aquest reajustament ha de ser radical.»
Pastora Martínez, vicerectora de Globalització i Cooperació
«Una nova concepció de l'ocupació que, a diferència d'una visió més instrumental pròpia de la societat industrial, ara, en la societat del coneixement, és entesa com un procés continu i canviant al llarg de la vida i que serà més exitós com més ràpid, ajustat a la formació rebuda, estable i en millors condicions sigui.»
Àngels Fitó, vicerectora de Competitivitat i Ocupabilitat
«La diferència no rau en la modalitat sinó en el propòsit: hi ha ànim de lucre o vocació de servei públic? [...] És cert que la formació en línia permet models més escalables que poden resultar particularment atractius per a qui busca negocis amb un retorn ràpid, però també és cert que amb la formació en línia s'aconsegueix una major extensió de la cobertura.»
Carles Sigalés, vicerector de Docència i Aprenentatge
«A més de generar coneixement rellevant de manera responsable i publicar-lo en obert, també cal ser capaços de connectar-lo amb altres àmbits fora de les pròpies fronteres disciplinàries. Per abordar la complexitat ens cal la interdisciplinarietat, atès que sovint molts dels reptes de present i futur es troben en els espais de frontera.»
Marta Aymerich, vicerectora de Planificació Estratègica i Recerca
«En aquest context, cal que ens preguntem com podem transformar i fer evolucionar els models de gestió de les universitats i assegurar-ne al mateix temps la missió i la sostenibilitat.»
Antoni Cahner, gerent i director general
«Serà molt important que les universitats incorporin aspectes interdisciplinaris en els graus i màsters que tracten la ciberseguretat si volen oferir una formació integral d'aquesta matèria.»
David Megías, director de l'Internet Interdisciplinary Institute (IN3)
«La demanda de recursos textuals i audiovisuals en format digital per a l'ensenyament és un clam. Les institucions educatives els haurien de poder obtenir de manera legal, a un preu just i amb garanties de qualitat.»
Ciro Llueca, director de la Biblioteca
«No hi podrà haver departaments aïllats sinó que la tecnologia serà transversal a tota la institució i estarà present en totes les decisions que es prenguin.»
Josep A. Planell, rector de la UOC
«El que hem de fer és evolucionar com a professionals, i això passa per completar, actualitzar o especialitzar encara més el nostre propi bagatge.»
Àngels Fitó, vicerectora de Competitivitat i Ocupabilitat