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Asignatura Online de Familia y educación social

Presentación

Familia y educación social es una asignatura obligatoria dentro del grado de Educación Social.

Pertenece al módulo Acción socioeducativa y a la materia Familia, entorno y comunidad. En este sentido, y como tendréis la oportunidad de comprobar, la acción socioeducativa con familias es un proceso dinámico y siempre provisional que incluye políticas, teorías y experiencias. Aprehenderlo implicará zambullirse en los contextos, las situaciones y las subjetividades.
  • Inicio

    27 sept. 2023

  • 100%

    Online

  • Matrícula: 27 de abril de 2023

  • Idiomas: Castellano, Catalán

  • Precio: 382 €

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Asignatura de Familia y educación social

Contenidos

Contenidos

El manual en papel de la asignatura está dividido en dos partes:

  • Primera parte: la acción socioeducativa en el trabajo con familias
    La primera parte de los materiales introduce las razones que justifican la acción socioeducativa con familias, definiendo sus objetivos y el propio proceso de la actuación del educador social; se enfatizan tanto los aspectos éticos -participación y corresponsabilidad- como los epistémicos -saber de la familia y saber experto- y los metodológicos -intencionalidad, vínculo y acompañamiento- para finalizar señalando algunas modalidades de la acción socioeducativa -individual, grupal y comunitaria- y reflexionando críticamente sobre los usos y abusos de los programas preventivos.
  • Segunda parte: la experiencia de la acción
    La segunda parte de los materiales os invita a conocer cuatro proyectos. Trocitos de una realidad vivida, pensada y escrita por algunos de sus protagonistas, educadoras y educadores sociales. Nuestro...

El manual en papel de la asignatura está dividido en dos partes:

  • Primera parte: la acción socioeducativa en el trabajo con familias
    La primera parte de los materiales introduce las razones que justifican la acción socioeducativa con familias, definiendo sus objetivos y el propio proceso de la actuación del educador social; se enfatizan tanto los aspectos éticos -participación y corresponsabilidad- como los epistémicos -saber de la familia y saber experto- y los metodológicos -intencionalidad, vínculo y acompañamiento- para finalizar señalando algunas modalidades de la acción socioeducativa -individual, grupal y comunitaria- y reflexionando críticamente sobre los usos y abusos de los programas preventivos.
  • Segunda parte: la experiencia de la acción
    La segunda parte de los materiales os invita a conocer cuatro proyectos. Trocitos de una realidad vivida, pensada y escrita por algunos de sus protagonistas, educadoras y educadores sociales. Nuestro propósito es mostraros el «saber hacer» de personas singulares que en la actualidad acompañan a familias desde marcos institucionales diversos y «acercarnos a la experiencia de la acción, la de cada uno, la de cualquiera, la que no puede hacerse sino apasionadamente y en medio de la perplejidad» (De la Rosa, 2006: 52). Hay más miradas, incluso dentro de los proyectos que os presentamos. Y más proyectos. Lejos de fórmulas ideales, nuestro propósito es poder compartir «la incómoda perplejidad que nos causa la pregunta ¿qué hacer?» (De la Rosa, 2006: 51).
  • Bibliografía
    Además del manual, tenéis a vuestra disposición una bibliografía mínima que os permitirá aproximaros a las diferentes realidades familiares y conocer y analizar las actuaciones llevadas a cabo por las diferentes administraciones. Esto es, nos ayudará a identificar los diferentes modelos teóricos -ideológicos- subyacentes a las políticas y a las prácticas socioeducativas vinculadas/relacionadas/impuestas.

Objetivos y competencias

Objetivos

  • Reflexionar en torno al concepto de familia: aspectos y dimensiones implicadas en su definición.
  • Comprender el alcance de las políticas públicas dirigidas a los núcleos familiares y reflexionar sobre sus implicaciones para la intervención educativa.
  • Reconocer y analizar de forma crítica las razones que justifican la acción socioeducativa con las familias, así como el contexto social en el que se produce esta acción profesional.
  • Establecer de forma precisa y rigurosa los ámbitos y contenidos propios de esta acción atendiendo a las particularidades de las diferentes tipologías familiares.
  • Posicionarnos profesionalmente, como educadores sociales, en el vínculo educativo con los sujetos y familias tomando como referencia los principios éticos de la participación y la corresponsabilidad.
  • Mejorar las estrategias de trabajo colaborativo.
  • Mejorar las competencias de autorregulación individuales y en grup...

Objetivos

  • Reflexionar en torno al concepto de familia: aspectos y dimensiones implicadas en su definición.
  • Comprender el alcance de las políticas públicas dirigidas a los núcleos familiares y reflexionar sobre sus implicaciones para la intervención educativa.
  • Reconocer y analizar de forma crítica las razones que justifican la acción socioeducativa con las familias, así como el contexto social en el que se produce esta acción profesional.
  • Establecer de forma precisa y rigurosa los ámbitos y contenidos propios de esta acción atendiendo a las particularidades de las diferentes tipologías familiares.
  • Posicionarnos profesionalmente, como educadores sociales, en el vínculo educativo con los sujetos y familias tomando como referencia los principios éticos de la participación y la corresponsabilidad.
  • Mejorar las estrategias de trabajo colaborativo.
  • Mejorar las competencias de autorregulación individuales y en grupo.
  • Proponer un plan de intervención ajustado.
  • Conocer algunas prácticas de acompañamiento socioeducativo para y con familias.
  • Cuestionar, como profesionales, algunas realidades de la práctica socioeducativa con familias.

Competencias

  • Reflexión y autocrítica en relación con el propio trabajo y sus implicaciones.
  • Reconocimiento de la diversidad y de la multiculturalidad.
  • Compromiso ético con las personas, las instituciones y las prácticas profesionales.
  • Identificación y emisión de juicios razonados sobre problemas socioeducativos para mejorar la práctica profesional.

Recursos para el aprendizaje

Los recursos para el aprendizaje que ofrece la UOC son digitales y han sido editados por la UOC en multiformato (HTML5, WEB, EPUB, PDF, etc.). Los recursos con que cuenta la asignatura son:

  • Módulos propios sobre teoría de la cultura desde diferentes perspectivas (filosofía, sociología, política cultural, economía y tecnología).
  • Selección de lecturas y materiales audiovisuales de cada uno de los temas.
Asignatura de Familia y educación social

Profesorado

Asignatura de Familia y educación social

Requisitos de acceso

Requisitos previos

Para matricularse de esta asignatura y seguirla no se necesita ninguna titulación académica ni hay que tener conocimientos previos sobre la materia.

Requisitos técnicos

Para el seguimiento de esta asignatura es necesario disponer de un ordenador de sobremesa o portátil con conexión a internet (por banda ancha, ADSL o cable) y un monitor con una resolución mínima de 1.024 x 768 píxeles. Para poder consultar algunos materiales también puede ser necesario un lector de DVD.

Es recomendable que la CPU (ya sea de un ordenador de sobremesa o de un portátil) tenga como mínimo 2 GB de memoria RAM y 2 GHz de velocidad de procesador.

Es necesario un sistema operativo Windows XP (o superior), Mac OS o Linux*. También se requiere tener instalado uno de los siguientes navegadores: Internet Explorer 9.0 (o superior), Mozilla Firefox o Chrome.

* Debido a la gran variedad de distribuciones que existen, no especificamos todas las versiones posibles.

Titulación

El seguimiento y la superación de las asignaturas cursadas lleva a la obtención de un certificado de la UOC. Este documento permitirá la convalidación -o su reconocimiento- con las asignaturas de los estudios universitarios de la UOC siempre y cuando se reúnan los requisitos previos determinados.

25 años de experiencia de e-learning

El año 1995, la UOC se convirtió en la primera universidad en línea del mundo. 25 años después, seguimos siendo pioneros en e-learning.

El eLearning Innovation Center hace evolucionar el modelo de aprendizaje para garantizar una formación de calidad, única, conectada y en red.

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Asignatura de Familia y educación social

Matrícula y precio

Proceso de matrícula

Rellena el formulario de matrícula del curso concreto que te interesa, que encontrarás a la parte superior de la página.

Si no recuerdas las claves de acceso al campus virtual, las puedes recuperar desde el siguiente enlace.

¿Cuándo te puedes matricular?

En la UOC puedes matricularte en dos momentos diferentes del año. Escoge la opción que mejor se adapte a sus necesidades. Consulta el plazo de matriculación y el inicio de curso en la página de los estudios que te interesen cursar.

Matriculación a partir de abril

para comenzar el curso en septiembre u octubre

Matriculación a partir de octubre

para comenzar el curso en febrero o marzo

Concepto Precio
Precio del curso
382 €
  • Facilidades económicas

  • Descuentos para matrícula anticipada

  • Pago fraccionado en cuotas

  • Becas, ayudas y descuentos

  • Condiciones especiales para empresas

  • Apoyo a deportistas de competición

Infórmate

104.500 graduados y graduadas

90 % de estudiantes que estudian y trabajan

84 % volvería a escoger la UOC

Formas de pago

El pago de los cursos se efectúa con tarjeta.

  1. TPVV: pago con una tarjeta de crédito o de débito de cualquier entidad financiera, mediante el TPVV (terminal de punto de venta virtual) de «la Caixa».

Información sobre el desistimiento de matrícula

Descuentos

La UOC ofrece una serie de descuentos. Si puedes acogerte a alguno, en el momento de hacer la matrícula debes elegirlo en el desplegable del apartado Descuentos. En caso de que puedas acogerte a más de uno, tendrás que elegir el más beneficioso.

Los estudiantes beneficiarios del título de familia numerosa reconocido por el Estado español, o por el organismo competente en el resto de países, tienen derecho a los siguientes descuentos, en función de la categoría:

  • Familias numerosas de categoría especial: descuento del 15%.
  • Familias numerosas de categoría general: descuento del 7,5%.

Los estudiantes con un grado de discapacidad igual o superior al 33% reconocido por el Estado español, o el grado equivalente por cualquier otro país, tienen derecho a un descuento del 15%.

Los estudiantes (o sus hijos o cónyuges) que hayan sido reconocidos como víctimas de actos terroristas por el organismo competente en el Estado español, o de cualquier otro país, tienen derecho a un descuento del 15%.

Los estudiantes (y sus hijos o hijas dependientes) que hayan sido reconocidos como víctimas de violencia de género por el organismo competente en el Estado español, o de cualquier otro país, tienen derecho a un descuento del 15%.

UOC Alumni: 10% de descuento
Puedes disfrutar de este descuento si has obtenido un título oficial (de grado, licenciatura, diplomatura, ingeniería o máster universitario) o un máster o posgrado propio en la UOC.

Los estudiantes considerados deportistas de competición, federados en la UFEC o bien vinculados al CAR de Sant Cugat, tienen derecho a un descuento sobre el importe de la matrícula.

+ Consulta la informació del programa

Assegurança de matrícula gratuïta

La UOC ofereix, per defecte, una assegurança de matrícula gratuïta a l'estudiantat que cursi uns estudis de durada mínima d'un semestre i que resideixin a l'Estat espanyol (és a dir, a qui al DNI o NIE tingui una adreça espanyola). D'aquesta manera, si després de matricular-vos us trobeu en una situació prevista per l'assegurança, la Universitat us ajudarà a continuar amb els vostres estudis.

L'assegurança cobreix els estudiants de graus, màsters universitaris, especialitzacions, postgraus i màsters propis, Assignatures per cursar lliurement i del Centre d'Idiomes Moderns, diplomatures, enginyeries i llicenciatures.

+ Consulta l'assegurança gratuïta d'atur o malaltia per continuar estudiant

La opinión de nuestros graduados

Graduadas y graduados de la UOC te cuentan en primera persona cómo han vivido el proceso de aprendizaje con nosotros y cómo nuestra metodología les ha permitido compaginar trabajo, estudios y vida personal.

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Con la Metodología UOC haces un poco cada semana y llegas aprendiendo

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Quería crecer profesionalmente. La UOC me ha ofrecido no haberme estancado

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La oportunidad de networking, en la UOC, es muy alta

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Realmente me siento realizada. Ahora, cuando hablo, sé de qué hablo.

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Desde que terminé el grado, he tenido un desarrollo en mi empresa

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