Asignatura Online de Familia y educación social

Contenidos

El manual en papel de la asignatura está dividido en dos partes:

• Primera parte: la acción socioeducativa en el trabajo con familias
  La primera parte de los materiales introduce las razones que justifican la acción socioeducativa con familias, definiendo sus objetivos y el propio proceso de la actuación del educador social; se enfatizan tanto los aspectos éticos -participación y corresponsabilidad- como los epistémicos -saber de la familia y saber experto- y los metodológicos -intencionalidad, vínculo y acompañamiento- para finalizar señalando algunas modalidades de la acción socioeducativa -individual, grupal y comunitaria- y reflexionando críticamente sobre los usos y abusos de los programas preventivos.
  
• Segunda parte: la experiencia de la acción
  La segunda parte de los materiales os invita a conocer cuatro proyectos. Trocitos de una realidad vivida, pensada y escrita por algunos de sus protagonistas, educadoras y educadores sociales. Nuestro propósito es mostraros el «saber hacer» de personas singulares que en la actualidad acompañan a familias desde marcos institucionales diversos y «acercarnos a la experiencia de la acción, la de cada uno, la de cualquiera, la que no puede hacerse sino apasionadamente y en medio de la perplejidad» (De la Rosa, 2006: 52). Hay más miradas, incluso dentro de los proyectos que os presentamos. Y más proyectos. Lejos de fórmulas ideales, nuestro propósito es poder compartir «la incómoda perplejidad que nos causa la pregunta ¿qué hacer?» (De la Rosa, 2006: 51).
  
• Bibliografía
  Además del manual, tenéis a vuestra disposición una bibliografía mínima que os permitirá aproximaros a las diferentes realidades familiares y conocer y analizar las actuaciones llevadas a cabo por las diferentes administraciones. Esto es, nos ayudará a identificar los diferentes modelos teóricos -ideológicos- subyacentes a las políticas y a las prácticas socioeducativas vinculadas/relacionadas/impuestas.