|
Enseñar y aprender online: superando la distancia social |
Albert Sangrà |
Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació |
|
Diseño de cursos online |
Lourdes Guàrdia |
Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació |
|
Claves para una evaluación online sencilla y efectiva |
Nati Cabrera i Maite Fernández |
Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació |
|
E-actividades para un aprendizaje activo |
Marcelo Maina |
Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació |
|
Herramientas y recursos imprescindibles para la docencia no presencial |
Marc Romero |
Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació |
|
Cinco estrategias clave en la docencia no presencial |
Teresa Romeu |
Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació |
|
La mediación educativa y tecnológica en el desarrollo de competencias básicas |
Toni Badia |
Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació |
|
Sácale el máximo provecho al feedback |
Teresa Guasch i Anna Espasa |
Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació |
|
Cómo generar actitudes digitales críticas entre nuestros estudiantes |
Juliana E. Raffaghelli |
Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació |
|
La colaboración en red para docentes y para estudiantes |
Montse Guitert |
Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació |
|
Cuidando al formador online en tiempos de crisis |
Antoni Baena |
Estudis de Ciències de la Salut |
|
Estrategia para realizar una evaluación online de calidad |
Ana Elena Guerrero i Josep Prieto |
Estudis d'Informàtica, Multimèdia i Telecomunicació |
|
Matemáticas online: actividad planificada y feedback inmediato |
Teresa Sancho |
Estudis d'Informàtica, Multimèdia i Telecomunicació |
|
Estrategias de diseño de prácticas a distancia en titulaciones tecnológicas |
Germán Cobo i Josep Jorba |
Estudis d'Informàtica, Multimèdia i Telecomunicació |
|
Los social media como fuente de recursos para la docencia |
Silvia Martínez |
Estudis de Ciències de la Informació i de la Comunicació |
|
RStudio Cloud en la docencia online en asignaturas de metodología y estadística |
Jordi Mas |
Estudis de Dret i Ciència Política |
|
Diferentes modalidades de feedback escrito: orientación y presencia social |
Pedro Fernández-Michels |
Estudis d'Arts i Humanitats |
|
Free online tools for language teachers (en anglès) |
Joseph Hopkins i Jackie Robbins |
Estudis d'Arts i Humanitats |
|
Cómo presentar una actividad, escrita o audiovisual, en línea |
Candela Ollé |
Estudis de Ciències de la Informació i de la Comunicació |
|
No hay nada más inútil que una pregunta mal planteada: ¿Cómo plantear buenas preguntas? |
Mònica Vilasau |
Estudis de Dret i Ciència Política |
|
La implementación de la defensa online de las tesis de derecho |
Vanessa Jiménez |
Estudis de Dret i Ciència Política |
|
Propuestas creativas para inspirar nuevas dinámicas en las aulas virtuales |
Sílvia Sivera |
Estudis de Ciències de la Informació i de la Comunicació |
|
Enseñar contabilidad online: El reto de acercarnos a la realidad |
Dolors Plana i M. Jesús Martínez-Argüelles |
Estudis d'Economia i Empresa |
|
Transferencia de conocimiento en turismo en entornos no presenciales |
Joan Miquel Gomis i Sònia Figueras |
Estudis d'Economia i Empresa |
