L'ensenyament amb realitat virtual pot multiplicar per quatre la retenció de coneixements i reduir a la meitat els períodes d'aprenentatge

  doctora amb ulleres de realitat virtual

L'aprenentatge amb la realitat virtual és el més semblant possible a la realitat (foto: Bermix Studio / unsplash.com)

19/05/2021
Laura Rodríguez
Els projectes amb tecnologia immersiva submergeixen l'estudiantat en espais per interactuar amb personatges reals als quals veuen i senten en 360°

La realitat virtual facilita un nou tipus d'aprenentatge en què, a més de l'aspecte cognitiu, es treballa el coneixement social i emocional

Aprendre en un entorn on tot sembli real per poder cometre errors sense patir-ne les conseqüències. Aquest és un dels principals avantatges de la realitat virtual, en què els estudiants se submergeixen en espais amb una visió i un so envoltant en 360°, i el que n'ha disparat l'interès en les ciències de la salut durant la pandèmia. Dos nous projectes –realitzats per una de les empreses europees pioneres en l'aprenentatge mitjançant vídeo 360° interactiu, l’spin-off de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) Immersium Studio– se sumen a aquesta tendència amb l'objectiu de fomentar competències com l'atenció al pacient i ensenyar a reconèixer i gestionar la violència de gènere.

 

Aprendre a abordar la violència masclista

A INDOVIG, amb finançament del Pacte nacional de violència de gènere i participació de la Universitat Pompeu Fabra, l'Hospital Sant Joan de Déu i la Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya, els estudiants de Medicina, Infermeria, Fisioteràpia, Teràpia Ocupacional i cicles formatius de grau superior d'Integració Social entraran en una simulació immersiva en què es trobaran amb víctimes de violència de gènere que podrien veure en les seves consultes. Els participants s'hi trobaran situacions en què hauran de detectar i treballar casos amb activitats i proves a les quals s'aniran enfrontant, hauran de prendre decisions i en rebran retorn. 

"El gran avantatge és que l'estudiant no rebrà aquesta informació de manera passiva, sinó com un subjecte actiu que pren decisions", explica el cofundador i CEO d'Immersium Studio, Luis Villarejo. "Això li permet provar alternatives i aprendre dels errors, que podrà evitar més endavant en la seva vida professional. I potser veurà que ha de canviar el seu to de veu o abordar el tema d'una altra manera, sense que això tingui conseqüències més importants ni afecti cap pacient real."

 

Realitat virtual per formar personal sanitari

Immersium Studio compta amb quatre experiències immersives d'èxit recents en la formació en ciències de la salut: Covid-19 Space, ITSHEC, Family Approach i TPM Journey. La primera, amb la European Society of Intensive Care Medicine i la Comissió Europea, ha ajudat més de 20.000 sanitaris europeus a preparar-se per treballar en les UCI en cas de necessitat per la pandèmia. ITSHEC és un projecte europeu, finançat pel programa Erasmus+, per fomentar competències transversals, com aprendre a aprendre o el pensament crític, en els estudis de ciències de la salut fent servir realitat virtual. I Family Approach i TPM Journey, amb la Fundació DTI, han servit per formar professionals sanitaris en la comunicació de males notícies i el consentiment per a la donació humana d'òrgans i teixits, a més de familiaritzar-los amb el model espanyol de donació i trasplantaments.

L'aprenentatge amb la realitat virtual és el més semblant possible a la realitat, i aporta un grau de vivència que ofereix grans beneficis: treballa l'empatia i la intel·ligència emocional, en col·locar els usuaris en diferents rols; millora la retenció de coneixements; permet una didàctica homogènia, amb activitats similars per a tots, i redueix la logística i els costos, perquè no depèn d'actors ni dates, com passa amb els tradicionals jocs de rols formatius.

"Quan els projectes estan ben dissenyats les millores poden ser molt significatives. La capacitat de retenció pot augmentar fins a quatre vegades, i el període de formació es pot escurçar fins a la meitat", explica el conseller delegat i enginyer superior d'Informàtica i màster en Processament de Llenguatge Natural.

 

Tecnologia accessible i útil per a diversos camps

La facilitat d'aquest mètode, per al qual només calen unes ulleres 3D i un telèfon mòbil, ha precipitat l'interès per aquesta mena d'ensenyament en la pandèmia, sobretot en les ciències de la salut. Però es tracta d'un aprenentatge que ha demostrat ser molt útil en altres camps. No tan sols en les anomenades habilitats toves o soft skills, com ara la comunicació, la resolució de conflictes o la intel·ligència social i emocional, sinó també en les habilitats dures o hard skills

En àrees com la prevenció de riscos laborals pot ajudar a reconèixer i resoldre conflictes; en els processos de selecció de personal s'utilitza per fer proves reals als candidats, i en l'entrenament d'habilitats més concretes, com va demostrar un estudi de Johnson & Johnson i l'Imperial College en què un equip de cirurgians va aconseguir una autonomia molt superior als qui no van tenir aquest tipus de didàctica, pot aportar noves oportunitats en l'educació.

"L'aprenentatge amb realitat virtual permet treballar tant la part cognitiva com la part de les emocions i les vivències", conclou Villarejo. "Per això, pot ser un excel·lent complement per enriquir i millorar l'educació tradicional."

 

Aquests projectes afavoreixen l'objectiu de desenvolupament sostenible (ODS) número 4, Educació de qualitat.
 

 

Les formacions TPM Journey VR i Family Approach VR han estat dissenyades i desenvolupades per Immersium Studio juntament amb el Donation & Transplantation Institute (TMP-DTI).

    

 

INDOVIG és un projecte de cooperació entre la Universitat Pompeu Fabra, la Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya i Immersium Studio, i rep el finançament del Pacte d'Estat contra la Violència de Gènere.

 

El programa C19-Space rep el finançament de la Comissió Europea i ha estat codissenyat per Immersium Studio i la Societat Europea de Cures Intensives (ESICM, per la sigla en anglès).

 

El projecte de cooperació ITSHEC rep el finançament del programa Erasmus+ de la Unió Europea. Hi participen la Universitat de Split (Croàcia), la Universitat Metropolia de Ciències Aplicades (Finlàndia), la Universitat Pompeu Fabra i el Consorci Mar Parc de Salut de Barcelona.

 

Immersium Studio compta amb finançament d'Invergy, una empresa de la UOC per invertir en projectes del sector educatiu i de les TIC vinculats al seu ecosistema i àmbits de coneixement. També compta amb el suport de la UOC –a través de la plataforma d'emprenedoria Hubbik– i ha estat finançada per ENISA, una empresa pública adscrita al Ministeri d'Indústria, Comerç i Turisme, dedicada al finançament de projectes empresarials viables i innovadors de pimes mitjançant préstecs.

 

UOC R&I 

La recerca i innovació (R+I) de la UOC contribueix a solucionar els reptes a què s'enfronten les societats globals del segle xxi, mitjançant l'estudi de la interacció entre la tecnologia i les ciències humanes i socials, amb un focus específic en la societat xarxa, l'aprenentatge en línia i la salut digital. Els més de 500 investigadors i 51 grups de recerca s'articulen entorn dels set estudis de la UOC i dos centres de recerca: l'Internet Interdisciplinary Institute (IN3) i l'eHealth Center (eHC).

Els objectius de l'Agenda 2030 de desenvolupament sostenible de les Nacions Unides i el coneixement obert són eixos estratègics de la docència, la recerca i la innovació de la UOC. Més informació: research.uoc.edu. #25anysUOC

#expertsUOC

Luis Villarejo

CEO d'Immersium Studio, spin-off de la UOC

Expert/a en:

Àmbit de coneixement: