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Asignatura Online de Dificultades de aprendizaje de los contenidos curriculares

Presentación

La asignatura se centra en las dificultades de aprendizaje de los contenidos escolares en cuatro áreas curriculares: matemáticas, lengua, ciencias naturales y ciencias sociales. Se trabajará el resultado de un conjunto de prácticas educativas y de procesos de enseñanza y aprendizaje que se presentan como problemáticos en el aula escolar y que pueden obstaculizar, impedir o limitar el aprendizaje de los contenidos por parte del alumnado. 
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  • Esta asignatura indaga en las dificultades de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas, la lengua, las ciencias naturales y las ciencias sociales. 
  • La asignatura centra la mirada en el entorno que rodea al alumnado, principalmente en el contexto escolar como elemento que puede provocar o agravar una dificultad relativa al contenido curricular concreta. 
  • Se trabajarán los factores que pueden hacer que los procesos de enseñanza no promuevan adecuadamente los aprendizajes del alumnado, que pueden estar relacionados con determinadas características del currículum, con la forma de diseñar la programación didáctica, con la forma de desarrollar los procesos de enseñanza y aprendizaje o con los procedimientos de evaluación del aprendizaje, entre otros. 
  • Inicio

    11 mar 2026

  • 100%

    Online

  • Idiomas: Español, Catalán

  • Precio: 711 €

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Asignatura de Dificultades de aprendizaje de los contenidos curriculares

Contenidos

Contenidos

  • Dificultades del aprendizaje escolar de los contenidos curriculares.
  • Dificultades de la enseñanza y el aprendizaje de los contenidos curriculares de matemáticas, lenguas, ciencias naturales y ciencias sociales.
  • Identificación de los tipos de dificultades de aprendizaje en cada área curricular.
  • Intervención educativa para prevenir y resolver las dificultades de aprendizaje de los contenidos curriculares de matemáticas, lengua, ciencias y ciencias sociales.

Objetivos y competencias

Objetivos de aprendizaje

  • Comprender las principales dificultades del aprendizaje de los contenidos curriculares a partir de textos académicos (libros, capítulos de libro y artículos académicos) que permitan evaluar el conocimiento en este ámbito.
  • Analizar y sintetizar el contenido sobre las principales dificultades del aprendizaje de los contenidos curriculares incluido en textos académicos (libros, capítulos de libro y artículos académicos) que permitan evaluar el conocimiento en este ámbito, así como aplicarlo a casos prácticos.
  • Valorar el contenido sobre las principales dificultades del aprendizaje de los contenidos curriculares incluido en textos académicos (libros, capítulos de libro y artículos académicos) que permitan evaluar el conocimiento en este ámbito, así como razonar críticamente sobre dicho contenido.
  • Estudiar y entender textos académicos y profesionales escritos en una lengua extranjera, con el fin de comprender las principales dificultades del aprendizaje de los contenidos curriculares y de transmitir el contenido de los textos a otras personas.

Objetivos y competencias


Objetivos de aprendizaje

  • Comprender las principales dificultades del aprendizaje de los contenidos curriculares a partir de textos académicos (libros, capítulos de libro y artículos académicos) que permitan evaluar el conocimiento en este ámbito.
  • Analizar y sintetizar el contenido sobre las principales dificultades del aprendizaje de los contenidos curriculares incluido en textos académicos (libros, capítulos de libro y artículos académicos) que permitan evaluar el conocimiento en este ámbito, así como aplicarlo a casos prácticos.
  • Valorar el contenido sobre las principales dificultades del aprendizaje de los contenidos curriculares incluido en textos académicos (libros, capítulos de libro y artículos académicos) que permitan evaluar el conocimiento en este ámbito, así como razonar críticamente sobre dicho contenido.
  • Estudiar y entender textos académicos y profesionales escritos en una lengua extranjera, con el fin de comprender las principales dificultades del aprendizaje de los contenidos curriculares y de transmitir el contenido de los textos a otras personas.
  • Estudiar y entender textos académicos y profesionales que traten sobre las dificultades del aprendizaje de los contenidos curriculares y que estén escritos en una lengua extranjera, con el fin de analizar su contenido, sintetizarlo, aplicarlo y transmitirlo a otras personas.
  • Estudiar y entender textos académicos y profesionales que traten sobre las dificultades del aprendizaje de los contenidos curriculares y que estén escritos en una lengua extranjera, con el fin de valorar su contenido, razonar críticamente sobre él y transmitirlo a otras personas.
  • Elaborar un texto académico en el que se identifiquen los factores que inciden en las principales dificultades del aprendizaje de los contenidos curriculares.
  • Diseñar (o valorar) un instrumento o procedimiento para identificar las diferencias individuales de las principales dificultades del aprendizaje de los contenidos curriculares.
  • Diseñar propuestas de intervención educativa en las principales dificultades del aprendizaje de los contenidos curriculares.
  • Desarrollar propuestas de intervención educativa en las principales dificultades del aprendizaje de los contenidos curriculares.
  • Evaluar propuestas de intervención educativa en las principales dificultades del aprendizaje de los contenidos curriculares.

Competencias

  • Capacidad para analizar y sintetizar textos académicos (libros, capítulos de libro y artículos académicos) que permitan evaluar el conocimiento en el ámbito de las dificultades del aprendizaje y los trastornos del lenguaje.
  • Capacidad para leer con fluidez textos académicos y profesionales escritos en una lengua extranjera, con el fin de entenderlos, estudiarlos o transmitir su contenido a otras personas.
  • Capacidad para identificar los factores que determinan las dificultades del aprendizaje, así como las alteraciones que se derivan de ellas.
  • Capacidad para identificar y valorar las diferencias individuales de los niños y niñas que presentan dificultades de aprendizaje primarias.
  • Capacidad para diseñar, desarrollar y evaluar propuestas de intervención ajustadas a las necesidades educativas de los niños y niñas con dificultades de aprendizaje primarias.

Recursos para el aprendizaje

Los recursos para el aprendizaje que ofrece la UOC son digitales y han sido editados por la UOC en multiformato (HTML5, WEB, EPUB, PDF, etc.). Los recursos con que cuenta la asignatura son:

  • Módulos propios sobre teoría de la cultura desde diferentes perspectivas (filosofía, sociología, política cultural, economía y tecnología).
  • Selección de lecturas y materiales audiovisuales de cada uno de los temas.
Asignatura de Dificultades de aprendizaje de los contenidos curriculares

Profesorado

Dirección de los Estudios

  • Jordi Planella Ribera
    Jordi Planella Ribera

    Catedrático del área de Teoría e Historia de la Educación. Doctor en Pedagogía (UB). Ha sido educador social en el sector de personas con diversidad funcional, en protección a la infancia y en programas comunitarios. Investigador del LES. Es profesor de la UOC des del año 2004, dónde imparte docencia en el grado de Educación Social, el Máster de Psicopedagogía y el Doctorado en Educación y TIC (e-learning). Entre otros es autor de: Pedagogía Social Reflexiva (Publicaciones UB, 2023); Sociedades Inclusivas (Ediuoc, 2023); Pedagogías Corporales (Octaedro, 2023).

Asignatura de Dificultades de aprendizaje de los contenidos curriculares

Requisitos de acceso

Requisitos previos

Para matricularse de esta asignatura y seguirla no se necesita ninguna titulación académica ni hay que tener conocimientos previos sobre la materia.

Requisitos técnicos

Para el seguimiento de esta asignatura es necesario disponer de un ordenador de sobremesa o portátil con conexión a internet (por banda ancha, ADSL o cable) y un monitor con una resolución mínima de 1.024 x 768 píxeles. Para poder consultar algunos materiales también puede ser necesario un lector de DVD.

Es recomendable que la CPU (ya sea de un ordenador de sobremesa o de un portátil) tenga como mínimo 2 GB de memoria RAM y 2 GHz de velocidad de procesador.

Es necesario un sistema operativo Windows XP (o superior), Mac OS o Linux*. También se requiere tener instalado uno de los siguientes navegadores: Internet Explorer 9.0 (o superior), Mozilla Firefox o Chrome.

* Debido a la gran variedad de distribuciones que existen, no especificamos todas las versiones posibles.

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Matrícula y precio

Proceso de matrícula

Rellena el formulario de matrícula del curso concreto que te interesa, que encontrarás a la parte superior de la página.

Si no recuerdas las claves de acceso al campus virtual, las puedes recuperar desde el siguiente enlace.

¿Cuándo te puedes matricular?

En la UOC puedes matricularte en dos momentos diferentes del año. Escoge la opción que mejor se adapte a sus necesidades. Consulta el plazo de matriculación y el inicio de curso en la página de los estudios que te interesen cursar.

Matriculación a partir de abril

para comenzar el curso en septiembre u octubre

Matriculación a partir de octubre

para comenzar el curso en febrero o marzo

El precio de este programa será el vigente en el momento de formalizar la matrícula. Sujeto a revisión anual.
Concepto Precio
Precio del curso
711 €
  • Facilidades económicas

  • Descuentos para matrícula anticipada

  • Pago fraccionado en cuotas

  • Becas, ayudas y descuentos

  • Condiciones especiales para empresas

  • Apoyo a deportistas de competición

Infórmate

122.750 graduados y graduadas

89 % de estudiantes que estudian y trabajan

79 % volvería a escoger la UOC

Formas de pago

El pago de los cursos se efectúa con tarjeta.

  1. TPVV: pago con una tarjeta de crédito o de débito de cualquier entidad financiera, mediante el TPVV (terminal de punto de venta virtual) de «la Caixa».

Información sobre el desistimiento de matrícula

Descuentos

La UOC ofrece una serie de descuentos. Si puedes acogerte a alguno, en el momento de hacer la matrícula debes elegirlo en el desplegable del apartado Descuentos. En caso de que puedas acogerte a más de uno, tendrás que elegir el más beneficioso.

Los estudiantes beneficiarios del título de familia numerosa reconocido por el Estado español, o por el organismo competente en el resto de países, tienen derecho a los siguientes descuentos, en función de la categoría:

  • Familias numerosas de categoría especial: descuento del 15%.
  • Familias numerosas de categoría general: descuento del 7,5%.

Los estudiantes con un grado de discapacidad igual o superior al 33% reconocido por el Estado español, o el grado equivalente por cualquier otro país, tienen derecho a un descuento del 15%.

Los estudiantes (o sus hijos o cónyuges) que hayan sido reconocidos como víctimas de actos terroristas por el organismo competente en el Estado español, o de cualquier otro país, tienen derecho a un descuento del 15%.

Los estudiantes (y sus hijos o hijas dependientes) que hayan sido reconocidos como víctimas de violencia de género por el organismo competente en el Estado español, o de cualquier otro país, tienen derecho a un descuento del 15%.

  • UOC Alumni: 10% de descuento

Puedes disfrutar de este descuento si has obtenido un título oficial (de grado, licenciatura, diplomatura, ingeniería o máster universitario) o un máster o posgrado propio en la UOC.

  • Descuentos para empresas

Si tu empresa u organización tiene un acuerdo con la UOC, podrás beneficiarte de descuentos y ventajas en tu matrícula.

Consulta las condiciones de los descuentos para empresas

Los estudiantes considerados deportistas de competición  tienen derecho a un descuento sobre el importe de la matrícula.

+ Consulta la informació del programa

Formación continua UOC

Marina, Cristina e Isaac: tres historias inspiradoras

 

Tres estudiantes de la UOC nos explican cómo consiguen sus retos estudiando con nosotros.

Déjate inspirar por estas breves cápsulas en las que Marina, Cristina e Isaac llegan a la conclusión de que formarse siempre es una buena idea.

Marina, estudiante de la UOC video link
18s
"Yo pensaba que no podría con todo, ¡pero ahora estoy muy contenta!"

Marina, estudiante de la UOC

Cristina, estudiante de la UOC video link
17s
"Los años pasan, pero siempre puedes reinventarte, ¿no?"

Cristina, estudiante de la UOC

Isaac, estudiante de la UOC video link
18s
"Si esto no es evolución, dime qué lo es."

Isaac, estudiante de la UOC

Marina, estudiante de la UOC video link
19s
"¡De no saber qué estudiar a descubrir mi vocación! Fuerte, ¿eh?"

Marina, estudiante de la UOC

Cristina, estudiante de la UOC video link
17s
"Cuando cambias la mirada, ves todo lo que te queda por aprender."

Cristina, estudiante de la UOC

Isaac, estudiante de la UOC video link
18s
"Cuando estudias online, es fundamental no sentirte solo."

Isaac, estudiante de la UOC

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