Asignatura Online de Introducción a la literatura europea

Objetivos y competencias

Los objetivos de la asignatura son:

1. Establecer relaciones entre las obras literarias y las diversas tradiciones culturales europeas en lenguas románicas.
2. Conocer el desarrollo de la literatura europea medieval por medio de sus textos y de la crítica literaria posterior.
3. Distinguir los principales géneros literarios medievales y las fuentes de las que se nutren.
4. Reconocer las principales obras y autores de la literatura europea medieval.
5. Comentar algunas de las obras más significativas y relacionarlas con su contexto.
6. Conocer la evolución literaria e ideológica de la lectura de las obras más destacadas y su incidencia en la sociedad de la época.
7. Establecer vínculos entre la materia de estudio y otras manifestaciones artísticas y culturales, tanto del pasado como de la actualidad.
8. Aprender a usar las principales bases de información sobre los distintos periodos, tanto en soporte bibliográfico como multimedia.

Las competencias de la asignatura son:

1. Conocimiento de los procesos de recepción de textos y discursos vinculados a la tradición literaria medieval.
2. Comprensión y análisis de la evolución estética e ideológica de autores, periodos y movimientos literarios.
3. Capacidad para aplicar el pensamiento crítico a la lectura, descripción y análisis de los textos.
4. Capacidad para analizar los diferentes tipos de textos y productos a partir de las condiciones materiales e institucionales de producción, distribución y consumo de la cultura.
5. Capacidad para analizar los diferentes tipos de textos y productos a partir de una comprensión de los procesos narrativos, géneros y modos de representación que intervienen en su creación o producción.
6. Capacidad para analizar los diferentes tipos de textos y productos en función de los procesos de recepción que los afectan.
7. Capacidad para producir textos orales y escritos claros, cohesionados y estructurados adecuadamente, a partir de unos parámetros especificados, adaptándolos a un registro predeterminado, social o profesional, y a las necesidades y características del futuro receptor.
8. Capacidad para planificar el estudio y gestionar el tiempo de forma que la actividad académica sea compatible con otras actividades y responsabilidades.
9. Capacidad para trabajar y aprender de manera autónoma y decidir con criterio propio las estrategias para lograr los objetivos previstos.
10. Capacidad para aprender y actualizarse permanentemente a partir de la reflexión sobre el propio aprendizaje y en función de las propias necesidades personales y profesionales, presentes y futuras.