Curso Online de Calidad del eLearning de Educación Superior: Modelos e Innovación Tecnopedagógica
Presentación
La evaluación de la calidad del e-learning ha entrado de lleno como objeto de debate dentro de los sistemas regionales, nacionales e institucionales de evaluación de la calidad educativa. Este fenómeno se debe a la rápida expansión del e-learning o aprendizaje en línea como sistema de formación integrado particularmente y a las continuas innovaciones tecnopedagógicas.
La formación de expertos en calidad requiere, sin ningún tipo de duda, una buena comprensión de los diferentes enfoques del concepto de la calidad, de los modelos, las prácticas y las problemáticas ligados a la evaluación de la calidad del e-learning como objeto de evaluación integrado a los sistemas de calidad educativa.
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Este curso se orienta a mejorar las siguientes competencias profesionales
Los estudiantes del curso Calidad del e-learning de educación superior: modelos e innovación tecnopedagógica tendrán la ocasión de reconocer el alcance de las diferentes concepciones y perspectivas de la calidad del e-learning, reflexionar sobre los procesos de innovación tecnopedagógica en relación con la búsqueda continua de la calidad, conocer tres corrientes de innovación tecnopedagógica (OER, MOOC, analíticas de aprendizaje) y explorar comparativamente los modelos de calidad, considerando las dimensiones social, económica y cultural de las concepciones y orientaciones ideológicas de calidad educativa. Se promoverá la reflexión, la discusión y la puesta en común de estos elementos con referencia al propio contexto de actuación profesional, considerando las perspectivas enriquecedoras de una clase global.
Como parte del concepto de calidad en la educación superior, hemos considerado el siguiente itinerario formativo, que focaliza la calidad del e-learning desde la misma concepción, el equilibrio entre la calidad y la innovación tecnológica, y la exploración de una serie de modelos existentes y aplicados en varios contextos regionales (Estados Unidos y Canadá, Unión Europea, América Latina.
Este curso se orienta a mejorar las siguientes competencias profesionales
Los estudiantes del curso Calidad del e-learning de educación superior: modelos e innovación tecnopedagógica tendrán la ocasión de reconocer el alcance de las diferentes concepciones y perspectivas de la calidad del e-learning, reflexionar sobre los procesos de innovación tecnopedagógica en relación con la búsqueda continua de la calidad, conocer tres corrientes de innovación tecnopedagógica (OER, MOOC, analíticas de aprendizaje) y explorar comparativamente los modelos de calidad, considerando las dimensiones social, económica y cultural de las concepciones y orientaciones ideológicas de calidad educativa. Se promoverá la reflexión, la discusión y la puesta en común de estos elementos con referencia al propio contexto de actuación profesional, considerando las perspectivas enriquecedoras de una clase global.
Como parte del concepto de calidad en la educación superior, hemos considerado el siguiente itinerario formativo, que focaliza la calidad del e-learning desde la misma concepción, el equilibrio entre la calidad y la innovación tecnológica, y la exploración de una serie de modelos existentes y aplicados en varios contextos regionales (Estados Unidos y Canadá, Unión Europea, América Latina...) en relación con organismos de calidad educativa.
Másters abiertos
Este programa te permite tener un máster abierto. Con nuestros másters abiertos diseñas tu propio programa en función de tu interés y de tus necesidades profesionales.
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Inicio
12 mar. 2025
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100%
Online
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6
Créditos ECTS
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Idiomas: Español
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Titulación propia
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Duración :
Metodología 100% online
1.ª universidad online del mundo
Acompañamiento personalizado
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Entre las mejores universidades
La UOC se sitúa entre el 7 % de las mejores universidades del mundo según el World University Rankings 2024.